语文人教版二年级下册日月潭教案.docVIP

定边县第五小学导学案 年级 二年级 学科 语文 主备人 尹文玲 课题 日月潭 课时 第一课时 所属单元 第三单元 【学习目标】 1.会认9个生字，会写4个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光秀丽的景色 【学习重难点】 重点：会认9个生字，会写4个字。感受日月潭的秀丽风光。 难点：有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 落 实 目 标 自主调整 【预习检测】 1. 出示中国地图与课文插图，板书课题。 2. 读准课题，了解“潭”的意思（可结合插图或课文第一句话理解）。 3.出示学习目标。 【导学释疑】 1. 在语言环境中识字。 （1）自读课文，画出生字，借助拼音读准字音。注意读准后鼻音“朦、胧、境”，前鼻音“环、隐”，翘舌音“筑”。另外，注意“绕”读第四声。 （2）对照图画读课文，感知字义词义。 （3）用多种形式读含有生字的词语，巩固生字。 群山环绕、树木茂盛、隐隐约约、一片朦胧、建筑、仙境。 （4）变换语言环境识字。读词语，找出生字： 花环、五环旗、围绕、茂密、隐藏、筑路、环境、明晰。 2. 利用形声字的特点认识“朦、胧、境”。 3. 用熟字换偏旁的方法识字：坏—环、镜—境。用镜、境进行扩词练习，帮助区分字义。 4. 看部分猜整体：两个同学合作，一人遮住字的一部分，另一个人根据露出的部分猜猜是什么字。 【合作探究】 1．巩固读音。 要求会写的字中有六个翘舌音的字（展、纱、绕、胜、省、盛），其中胜、盛同音，建议书写前指导学生反复练读，以巩固读音。 2．发现规律。 教学中，要引导学生观察发现一些能帮助认记和正确书写汉字的规律。如： （1）同结构：六个字是左右结构，三个上下结构，三个半包围结构。 （2）同偏旁：纱　绕　约 （3）新旧联系：岛—鸟　纱—沙　绕—烧、浇 （4）偏旁比较：建—迈、迷、迹、追 3．示范讲解，提示易写错的字。 隐：左窄右宽，右边“急”字中间的横不要超出右边的折笔。 茂：关键是下边的“戊”字，斜钩要有力度，右上的点不可漏掉，中间不能加点（与“戌”不同）。 展：竖提左边不要多写一撇。 省：第一笔是竖，不是竖钩。 4. 有感情的朗读课文 （1）教师范读 （2）抽学生朗读 （3）全班齐读 5.你最喜欢什么时候的日月潭？交流 【拓展延伸】 (1）同学们，日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客，它不仅是台湾人民的骄傲，更是全国人民的骄傲。此时此刻如果你站在日月潭边，你想说什么？请把你想说的话写下来。  （2）交流展示。把同学们写好的话放在幻灯下展示。 【板书设计】 9 日月潭 展 茂 隐 省 作业布置 生字作业 作业反馈 课后反思