关于中学生提出数学问题的探究-学科教学(数学)专业论文.docx

中文摘要创新是一个民族进步的灵魂，“提出问题”是教学创新的基础。 中文摘要 创新是一个民族进步的灵魂，“提出问题”是教学创新的基础。 随着教育教学改革的深入、新课程的展开，培养学生提出数学问题已 作为数学新课标的一个具体目标之一提出了。 如何培养学生提出数学问题呢?本论文认为在具有一定的数学 认知结构的基础上，要求学生首先从心理上具有“提出问题”的意识， 即具有数学的问题意识：培养数学兴趣及好奇心的保护是数学问题意 识培养的前提和基础；教学中加强思维训练是问题意识的培养的必要 条件；创设优良的教学环境，营造和谐的教学氛围，鼓励学生质疑问 难，为学生问题意识的培养提供有利的条件；精心设置问题情境，为 学生问题意识的培养提供科学的教育方法。 其次是学生要掌握“提出问题”的方法。引导学生从认知角度和 元认知角度掌握提出数学问题的方法。认知角度主要包括考察背景、 改变属性、思维方法、数学实验、数学模型五方面：元认知角度包括 针对元认知知识、元认知体验、元认知监控提出数学问题的方法。 而培养学生提出数学问题，对中学数学教师也提出了更高的要 求。具备两方面能力：特殊的教学能力和突出的数学专业能力，才能 使教师更好的培养学生提出数学问题。 本论文通过文献综述及具体的实践教学案例深入地探讨培养学 生提出数学问题及对教师能力的要求这两方面。旨在改进数学教学， 开拓数学学习新局面，有效帮助学生更好地学习数学。 关键词：数学问题意识，问题产生，提出问题i数学教师能力 ABSTRACTCreativity ABSTRACT Creativity the spi rit of nation rogress．”0uestioni ng”i the base of creati vity With the reformation of Teaching and Learning gojng further．and bei ng ried out， it of the concrete objects Teachi ng and Learning subject to deveIop students abi ity of questiOni mathematics． How to attain thj object? opi nion，fi rst，it’s important to deve tendency of quest math based the of acknowledgement．That is，we shouId heIp students develop questioning tendency． That deveIoping nterest and protecting iosjty math the prem and base of 0uest on“19 Tendency． Strengthen ng tra i i ng thinking ry condition of deveIoping the Tendency of Ouest ng． We construct harmon ronment of Teach ng and Learning． and design carefuI Iy”0uestioning”setting to heIp students effectively deveIop the tendency． Second． shouId induce students methods 0uestioning from thei acknowIedgement angle and indivlduaI acknowIedgement angIe． AcknowIedgement angIe includes investigating background，changlng prOpert；es，and methods of thinking．experiments and modeI Teaching and Learning． Individual acknowIedge angle ncludes aI I巾ethods of”0uestioning”on m8th according to individuaI acknow edgement． exper and tor ng ts． 1t’s chaI Ienging educate students to have the abi l ity of ”0uestioning”． For mathematical teachers． shouId have two kinds of capabi ities：SpeciaI izing