生物人教版七年级下册《人体内废物的排出》第一课时----构建肾单位立体模型的教学.docxVIP

《人体内废物的排出》第一课时教学设计 福州华侨中学 林惠芳 1、设计思路 1.1教材分析 ?? 《人体内废物的排出》是人教版七年级下册第四单元第五章的内容。在之前已学习中已经了解人体通过消化系统从外界获取营养物质，通过呼吸系统获取氧，通过循环系统送给组织细胞，细胞在呼吸作用中产生了废物，废物是如何排出体外的呢？故在消化、呼吸、循环系统之后安排了人体废物排出相关知识，起到一个延伸和完善的作用。 它在本册书中是一个教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，并为以后的学习《人体生命活动的调节》奠定基础，所以本章节起到了一个承上启下的作用。 ?1.2学情分析： 1．从学生年龄特征上看：七年级下学期的学生，形象思维优于抽象思维，因此模型构建有利于学生直观理解肾单位的结构，在本章节的教学中有着重要的地位.对学生直观的理解肾单位中有两条管道系统：血路和尿路有极大的帮助。 2、从学生的知识结构上看：学生已基本掌握了血液循环的基础知识，在学习这章《人体内废物的排出》可以通过复习血液循环的旧知识，温故而知新,培养学生知识迁移的能力:通过模型构建、小组合作、自主探究，学生完全能写出肾单位的血路。 3.学生在了解肾单位结构后，能根据这样肾单位的结构水到渠成，大胆推测尿液是来自于血液。在模型中能直观观察到在肾单位有两处毛细血管，并能大胆推测在这两处毛细血管都有可能有物质的变化. 为第