生物人教版七年级下册《神经调节的基本方式.docVIP

《神经调节的基本方式》 一、教学目标： 知识目标：（1）说出非条件反射和条件反射的联系和区别 （2）理解与语言文字有关的条件反射是人类所特有的 能力目标：（1）学会将所学知识与生活的实际问题相联系，并运用到生活中去。 二、教学重点：非条件反射和条件反射的联系和区别 三、教学难点：理解与语言文字有关的条件反射是人类所特有的 四、教学方法： 探究法、观察法、讨论法、谈话法等方法相结合 五、教学准备： 学生课前准备：课前预习第85~89页 教师课前准备：制作多媒体课件 六、板书设计： 神经调节的基本方式 非条件刺激→非条件反射：先天性、大脑皮层以下神经中枢、低级神经活动 无关刺激 永久固定的 条件刺激 → 条件反射：后天性、大脑皮层、高级神经活动，可建立可消退、 建立在非条件反射的基础上、用非条件刺激不断的强化 七、教学过程： （一）通过flash影片导入课题： 各位老师，同学们，大家好！很高兴能和大家一起，上这节新课程培训研讨课。学习之前，我们看一个关于三国时期曹操的故事。 （放映flash，结束）士兵们听到曹操说前方有梅林，为什么会出现如此奇妙的变化？生：人的神经系统的调节作用。 这节课我们就来学习《神经调节的基本方式》的第二课时（板书课题: 神经调节的基本方式）神经调节的基本方式是什么？生：反射。 （二）通过游戏导入新课 接下来，我们来完成一个小游戏：