以科普文化平台为载体强化品牌专业的内涵建设-中国农业教育.PDFVIP

以科普文化平台为载体强化品牌 专业的内涵建设 ———以苏州农业职业技术学院园艺技术专业为例 韩鹰，陈军，束剑华 （苏州农业职业技术学院，江苏 苏州２１５００８） ［摘　 要］通过科普文化平台的搭建、科普展品的创作、科普宣传以及科普平台的管理，可以加强 高职院校品牌专业的内涵建设，以此提高师生的专业实践技能、创新能力，促进政行校企合作交 流，提高品牌专业的社会影响力。 实践证明，科普文化平台不仅是高职院校社会服务的组成部 分，也是高职院校品牌专业内涵建设的重要载体。 ［关键词］科普文化；品牌专业；内涵 － － － ［中图分类号］Ｇ６４２　 ［文献标识码］Ｂ　 ［文献编号］１００９ １１７３（２０１７）０１ ００７４ ０４ 　 　 高等职业院校作为培养高等技术技能型人 　 　 一、科普文化平台是品牌专业建设的重要组 　　　７４ 才的高等教育机构，拥有大量行业产业所需的实 成部分 验、实训、研发平台等资源，是开展科普研究、创 ［１］ 作以及实施科普活动的重要场所 。 科普文化 　 　 （一）科普文化平台是品牌专业人才培养的重 平台的建设和推广也是高等职业院校服务社会， 要途径 提高学生专业技能和就业能力的重要途径。 但 品牌专业建设的主要任务之一是要坚持产教 是目前高校的科普工作积极性普遍不高，究其主 融合、校企合作，构建高校与有关部门、行业、企业 要原因是科普文化平台的建设与专业建设、学生 的协同育人平台，促进培养与需求对接、科研与教 培养脱节，学校认为不值得投入很大的经费和精 学互动。 科普文化平台也是高职院校重要的育人 力去建设、维护科普文化平台。 笔者以苏州农业 平台之一，因为高等职业学校不仅要传授专业知 职业技术学院园艺技术品牌专业建设为依托，探 识，培养学生专业技能，更要求高职学生对所学的 索如何通过科普文化平台的建设、科普展品的创 技术技能有较强的实践和应用能力。 制作科普展 作和科普活动的开展，提升园艺技术品牌专业内 品和布置科普展馆，不但让学生对所掌握的技能 涵建设的途径和方法。 事实证明，科普文化平台 进行实践应用，而且培养了学生的创新能力和创 的建设和推广，不但可以提升高等职业院校师生 新意识；开展科普宣传、接待、讲解等活动，则大大 的专业实践技能、培养师生创新创业能力，还能 增加学生参加社会活动的机会，提高学生就业竞 促进政行校企合作交流、提高品牌专业的社会影 争力；积极开展科普工作，使大学生在较宽领域内 响力。 增加本专业或其他专业的科学知识，了解和借鉴 　 其他科技领域的科学方法，从而提高大学生的综 － － ［收稿日期］２０１６ ０６ ２２ ［基金项目］江苏高校品牌专业建设