一年级语文下册第4课四个太阳教案设计（新课标人教版）.docVIP

一年级语文下册第4课四个太阳教案设计（新课标人教版） 一年级语下册第4四个太阳教案设计（新标人教版）时间2018-03-08 教案一年级语下册第4四个太阳教案设计（新标人教版） 本为WORD档，请点击地址全地址 一 年级下册第4《四个太阳》教学设计 学校宁阳第一小学 教师姓名史林林 恒学校 教师姓名厉晓磊 教学目标一、日积月累 （一）重点字词。(主要依据中出现的带方括号的多音字、易出错的多音字、后出现的会写字和会读字、中的典型词语以及在词语盘点中出现的词语) 1应会读字太 阳 道 送 忙 香 甜 温 该 因 尝 暖 颜 2常规识字（1）换一换团---因 常----尝 孩----该 （2）比一比 秋-----伙 3趣味识字（字理识字）甜字谜识字 伸出舌头舔甘蔗。 4易读错字尝（翘舌音) 5多音字空 6应会写字太 阳 片 金 秋 因 为 （1）写正确易写错字为、秋的笔顺 （2）写美观 ①指导书写的字太 阳 片 金 秋 因 为 ②指导要点（按规律分类指导）按书写规律分类指导“因”字是全包围结构的字，注意被包围部分的大小要适中，要先里头后封口。“阳、秋”二字是左窄右宽的字。”阳”字的“左耳”高且小。“为”字的笔顺是“点、撇、横折钩、点”。 7需要重点积累的词语碧绿、金黄、火红、清凉、香甜、温暖 、高、果园、田野。 （二）重点读背内容能用普通话正确流利有感情地朗读；能流畅地背诵全。 二、理解运用 （一）了解词意 1需要重点了解的词语到处、邀请。 2了解词意的方法（结合上下、联系生活实际理解。） （二）重点问题 1感悟通过画不同颜色的太阳要表达的心愿是什么？ 2学生前预习中质疑提出的问题。 （三）仿写句子训练 我想画个 的太阳，送给 ，因为我希望 。 三、情感体验 教学重难点（可以结合从教学目标中选择标注。归类识字、易写错字为、秋（教学难点）） 教学准备 一、教师 （一）设计预习提纲（或学案）（一年级使用常规预习提纲）。 一年级下册《四个太阳》预习提纲 学校 班级 姓名 导语太阳是地球上万物的生命之。本篇的凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。让我们一起读读，体会善良的心地和美好的心愿。 一、字词初探 （一）朗读，达到正确、流利、有感情地朗读。 自我评价 家长评价 小组评价 （二）生字 1、会认字 （1）易读错的字（写出并注上拼音） （2）在中圈出翘舌音的字。 （3）典型多音字（注音、组词）空｛ （4）识字方法 ①常规识字，在每种识字方法后面标上序号。 ①太 ②阳 ③道 ④送 ⑤ 忙 ⑥香 ⑦甜 ⑧温 ⑨该 ⑩因 减一减 加一加 比一比 做一做 换一换 组词法 ②趣味识字（猜字谜、顺口溜、编个小故事等。） 2、会写字 （1）书写本生字，做到正确美观，并能正确听写 （2）易写错的字 （三）词语 1我积累的词语有 2结合上下、联系生活实际理解本生词到处、邀请，把你的理解写在词语的旁边。（或写近义词，或组词） 二、本细读 1读，画出描写表示太阳颜色的句子，多读几遍。并试着说一说“我”为每个季节画了什么颜色的太阳？。 2试着和小组内同学分工朗读，作好分工记录。 3学生质疑你有哪些不明白的地方，用“？”标注出。 三、拓展延伸 1、背诵。 2、仿写句子训练 我想画个（ ）的太阳，送给（ ） ，因为我希望 （ ）。 （二）制作多媒体教学。 （三）前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备。 二、学生 （一）根据常规预习提纲认真预习。 （二）其它准备（联系生活实际了解四个季节的不同特点） 教学时间2时 栏目设计预习学案点拨指导 导入一、猜谜激趣，导入新 1．师出谜语白天不见，晚上出现。又红又圆，照亮地面。 2．出示词卡“太阳“，指导读准字音。 3．揭示题“四个太阳”，指名读，齐读。 字词初探 本细读 （一）朗读，达到正确流利，有感情的朗读 （二）生字识记、书写本生字，做到正确美观，并能正确听写。 1 易读错的字（写出并注上拼音） 2 典型多音字（写出一两个，注音、组词） 3．我的记字办法多。(只写序号) ⑴太 ⑵阳 ⑶道 ⑷送 ⑸忙 ⑹香 ⑺甜 ⑻温 ⑼该 ⑽因 ⑾暖 ⑿颜 ⒀尝 （1）常规识字 加一加 换一换 比一比 组词法 减一减 其它办法 （2）趣味识字 4、生字我会写。 （1）观察本田字格中的生字，想想怎样写正确，写美观，自己试着在练习本上写一写。 （2）易写错的字。二、预习评价。 展示预习完成全面、朗读正确的同学 1、出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。 2展示部分同学的高质量预习提纲或本（书写认真、完成全面）。 3、表扬填写预习检查统计表比较认真的小组长 三、预习展示。初读，识字学词。 （一）朗读展示。 （1）教师范读诗歌或音频播放。 （2）同桌互相检查标出