实验在物理教学中的作用.ppt

案例三：探究改变物体内能的方法 返回 案例一：大气压与人类生活 不封口的气球 案例一：大气压与人类生活 大气的威力 案例二：生活中的摩擦 猴子爬绳 直绳吊瓶 案例三：液体压强 溢损杯 四、解决实验教学中的难点 实验的难点 (一)光学：解决环境光强度； (二)力学：解决摩擦力； (三)静电：解决绝缘； (四)电磁：解决量(磁场、电流)过小； 四、解决实验教学中的难点 (一)光学 探究光的直线传播、反射、折射、凸透镜成像实验时，用激光光路演示器解决环境光过强、光源光照度不够的问题。 四、解决实验教学中的难点 (二)力学 测摩擦力的大小 四、解决实验教学中的难点 (二)力学 测摩擦力的大小 四、解决实验教学中的难点 (三)静电解决绝缘问题 1.永久带电起电瓶 四、解决实验教学中的难点 2.油罐车起电 (三)静电解决绝缘问题 四、解决实验教学中的难点 (四)电磁解决量(磁场、电流)过小 五、用生活中的物品做实验 “瓶瓶罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验” 1.机翼的升力 2.潜望镜原理 五、用生活中的物品做实验 “瓶瓶罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验” 3.电磁琴 4.动圈式话筒 五、用生活中的物品做实验 “瓶瓶罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验” 6.玩具电动机变发电机 5.光纤通讯原理 五、用生活中的物品做实验 “瓶瓶罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验” 8.听话的可乐瓶 7.磁性与温度关系 五、用生活中的物品做实验 “瓶瓶罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验” 10.气体流速与压强关系 9.热气球 五、用生活中的物品做实验 “瓶瓶罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验” 11.短路危害 12.静电系列实验 新课程理念、新教材下 实验在物理教学中的作用 九江市第六中学黄金瑞 1.忙，工作量太重。 2.准备和进行实验未纳入工作量计算当中。 3.学校实验仪器设备不十分完善，有些实验无法开展。 一、现阶段实验在教学中尴尬地位 教学实践中普遍忽视实验。 做实验没有讲实验考得好。 原因 4.教学理念没有跟上，认识不足。 一、现阶段实验在教学中尴尬地位 教学实践中普遍忽视实验。 做实验没有讲实验考得好。 原因 5.新教材涉及到的实验繁多，初中部分有各类实验143个。 一、现阶段实验在教学中尴尬地位 教学实践中普遍忽视实验。 做实验没有讲实验考得好。 原因 5.新教材涉及到的实验繁多，初中部分有各类实验143个。 6.课程标准的目标和基本理念中对实验的地位似乎没有过去那么强调。 一、现阶段实验在教学中尴尬地位 教学实践中普遍忽视实验。 做实验没有讲实验考得好。 原因 7. 标准与教材对学习活动的界定比较模糊，演示实验、学生实验、一般活动没有清晰的要求，对实验教学的评价难以落实。 二、教学定位 教学应定位在以知识为线索，以科学探究为手段，帮助中学生了解科学，经历科学探究过程，了解科学、技术和社会的相互联系，学会运用科学知识和技能解决实验问题，提高科学技术素养。 培养学生具备“像科学家一样思考”问题的习惯。 二、教学定位 新课程倡导科学探究的教学思想，因为加强科学探究对培养学生的科学素养特别是创新的意识和能力具有重要的意义。 实验作为科学探究的重要思想和科学方法，在新课程的教学中占有重要的地位。如果在新课程的实施中忽视了实验，那就意味着倒退。实验是检验新课程的试金石。 新的课程要求重视实验，还要加强实验的创新。 三、解决问题，寻求突破口 新课程实施不可忽视实验。 1.思想上要重视。 三、解决问题，寻求突破口 新课程实施不可忽视实验。 1.思想上要重视。 三、解决问题，寻求突破口 新课程实施不可忽视实验。 1.思想上要重视。 三、解决问题，寻求突破口 新课程实施不可忽视实验。 1.思想上要重视。 看孩子们期待的眼神，多么希望有一种能满足他们好奇心的创造性的学习平台，然而，我们现在给孩子们的却是让他们好奇心逐渐磨灭的令人窒息的学习环境。 三、解决问题，寻求突破口 新课程实施不可忽视实验。 1.思想上要重视。 加强实验是理科教学的永恒课题。 实验是理科教学的重要基础； 实验是理科教学的重要内容； 实验是理科教学的重要方法； 加强实验是我国理科教学的历来主张。 三、解决问题，寻求突破口 2.手段上要突破。 现行的教科书的编写是“一个标准，多种教本”，各级教学技术装备站不可能给各级学校配齐各种版本教科本中所有实验。 应创造条件，从我做起，从小事做起。 (1)不能“等”、“靠”、“要”。 三、解决问题，寻求突破口 2.手段上要突破。 伟大的物理学家麦克斯韦说过：“演示实验的教育价值往往与仪器的复杂性成反比，学生利用自制的仪器，即使老是出错，也常常比人们用细心调整的仪