小议新时期高校品质教育工作的观点.docxVIP

　　摘要高校是培养人才的摇篮，时代呼唤着高素质的人才。 　　而大学生却正处在人生坐标待定的十字路口，他们对外界有着极强的好奇心理，对社会中出现的新事物、新情况，有着极大的兴趣。 　　但对诸多社会现象不能上升到理性高度来认识。 　　他们大多数是从家门到校门，再从校门进校门的经历，大都脱离社会实践，还没有形成正确的世界观、人生观、价值观。 　　因而，新时期对高校思想政治教育工作提出了更多、更高的要求。 　　关键词内塑；渗透；学业规划；职业生涯从国际范围看，和平与发展是当今时代的主题。 　　经济全球化、政治多元化、信息网络化，科学技术迅猛发展是整体趋势；从国内形势看，我国正处于改革开放和社会主义现代化建设的关键时期。 　　在这样的形势下，高校思想政治教育就必须从传统的灌输教育向内化教育转变，注重教育对象的个性培养，鼓励他们自信、自强、自立，把创新意识和创新精神作为对人才基本素质的内在要求，激励学生走个性化的成才之路。 　　一、思想政治教育要实现由外而内的转变真正的教育是自我教育。 　　思想政治教育存在和发展的先决条件是行为主体的自主和自觉，没有主体的参与，就不可能有真正的思想政治教育。 　　换句话说，高校思想政治教育无非是教育者运用外部条件对学生内心世界进行影响和干预的过程，尽管这种影响和干预有计划、有意识、有目的，但它对学生能起到积极有效的作用。 　　因此，思想政治教育应把着眼点由外灌转移到内塑上把着力点放在激起学生自我塑造的欲望上，增加他们的自我投入意识，提高他们的参与程度，锻炼他们的完善能力，指导他们形成科学的理想信念和世界观、人生观、价值观，走外引内应、内外结合的路子。 　　内塑强调的是思想政治教育目的本身，追求的是教育对象通过自己教育自己而达到思想、道德、价值、观念的内化。 　　传统的单向灌输则注重思想政治教育形式，追求的是思想政治教育的表面效应和短期行为。 　　二、思想政治教育要走渗透路线思想政治工作应该渗透到学校的教学、日常管理当中，坚持渗透的思路，使思想政治工作和教学、管理相互渗透。 　　要加强渗透性，就要从全员育人，全程育人，环境育人的要求出发，把思想政治工作拓展到与大学生活相关的各个方面，在教学管理，服务和文化活动等各个环节，形成隐性化的教育载体。 　　如美国就是按照设置场景——引导触进入——体验——选择的模式来进行思想政治工作的。 　　一树立理想和信念是思想政治教育工作的核心内容中国传统文化绵延五千年，博大精深，在现阶段西方文化大量涌入的情况下，我们应该重新审视传统文化，应该将民族自身的东西加以扬弃，取其精华来丰富发展马克思主义，只有民族的本土化的东西，才能更好的唤起广大学生的爱国意识，自觉抵制西方不良思潮的影响。 　　美国有数不清的博物馆、纪念地、庆典活动，同时利用大众传媒在丰富公民文化生活的同时，无意识地传输美国的传统思想、主流政治文化。 　　二三观教育应成为高校思想政治教育的重要内容我们应该把高校学生三观教育作为当前思想政治教育的重要内容，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。 　　在世界观教育中，形势政策教育不可或缺。 　　年轻的一代不能被表象所迷惑，国际关系中没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的利益。 　　伟大的祖国发展至今，纵使存在各种问题，我们也不能否定它的发展，正确认识事物的发展，发展是前进的，有些东西跟不上，他需要时间，更需要国人的坚信和努力。 　　因此，广大学生们要坚定自己的信念，不放弃。 　　在人生观教育中，把个人追求的目标同中华民族共同的追求目标联系在一起。 　　21世纪是以知识为核心的时代，以人力为主的时代。 　　明确学习是根本责任和使命。 　　端正学习态度，做到自信不自傲，谦虚不自卑。 　　制定人生的奋斗目标，在新生入学时，要正确的引导他们做好学习生涯规划和职业规划。 　　要使他们懂得物竞天择的自然法则，当今时代更是慢进则退，强化大学生的竞争意识，才能不被时代所淘汰。 　　在价值观教育中，要突出人文素质教育的重要性。 　　一些大学生认为个人价值的实现，仅取决于学识和才能，而与个人品德无直接关系。 　　因此出现道德滑坡现象。 　　如果说学习专业知识和技能是求真，那么对人文智慧的培养则是求善和求美，则是为了更好的求真而不至于迷失方向。 　　为此，高校应创造一切机会和可能，引导大学生积极参加社会实践活动。 　　三思想政治教育工作必然要包含心理咨询和教育个体思想品德的形成，是社会需要与个人需要的辩证统一，是家庭、学校、社会诸方面教育影响和个人自我教育的结果。 　　大学生面对纷繁复杂的世界，常常想当然或者不知所措，他们的心理发展跟不上社会发展的速度，社会经验的获取越来越不容易，因此会做出错误的选择。 　　所以