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一年级语文下册《两只鸟蛋》第一课时教案新人教版 一年级语下册《两只鸟蛋》第一时教案新人教版时间2018-07-10 教案一年级语下册《两只鸟蛋》第一时教案新人教版 一年级语下册《两只鸟蛋》第一时教案新人教版 《两只鸟蛋》 教学目标 1、认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读。喜欢朗读诗歌。理解“把目光投向高远的蓝天”的意思。 3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。 教学重点 1、认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读。 教学难点理解“把目光投向高远的蓝天”的意思。 教学时间2时。 教学过程 第一时 一、情境导入，激发兴趣 方案一听音乐导入。 1、播放《百鸟朝凤》片段，让学生说说仿佛听到、看到了什么。 2、导语揭题 在生机勃勃的大自然中，鸟类是一个大家族，无论是陆地、海洋还是天空，到处都有鸟类的身影。那么鸟妈妈是怎样把他的孩子带到这个世界上的呢？ 学生齐读题。 方案二看图导入。 1、出示插图两只蛋旁边画有一只小鸟。 看见这些你会想到什么？ 2、教师板书题两只鸟蛋 学生齐读题。识记“蛋”字。（给“蛋”组词。） 方案三观察、触摸实物导入。 1、让学生摸盒子里的实物，有什么感觉？猜猜这是什么？——鸟蛋 2、让学生观察实物后齐读题。 二、读，整体感知 1、自由读全，要求读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。 2、交流说说你读懂了什么。 3、再读。自由读或同桌互读互帮。 4、指名在全班朗读，其他学生评议。学习其优点，纠正其缺点。 5、齐读全。 三、结合语境，识记生字 1、学生在中圈出生字，读读，想想，有什么好的记字方法。 2、同桌或小组交流有哪些记住生字的好办法。 3、用多种方法识记。 做动作识字“取、捧、抬，连” 联系生活常识识字“蛋、凉、轻” 找反义词识字轻 说话识字“仿佛、定” 做练习题，区分“向”和“像”，学习“向”。 4、把生字放回——生自由读。 5、选择自己喜欢的部分读给大家听。——读后指名评价。 6、分小节练读。指名读，相机指导。小组内表演读，全班表演读。 四、总结 从这篇小里我们看到了一位可爱的孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱，让我们再一次对这位小男孩儿投去敬佩的目光吧。（出示中插图） 五、作业 把堂上收获说给你的家人或好朋友听。