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一年级语文下册《两只小狮子》教案设计 一年级语下册《两只小狮子》教案设计 教学目标 1、认识“狮、整”等14个生字，会写“练、习”等6个字。 2、在具体语境中理解“整天”、“刻苦”“懒样洋”、“慢吞吞”等词语的意思。 3、通过对话了解懒狮子的内心世界。 4、通过对比了解两只狮子的不同表现，明白应该从小学会本领的道理。 教学重难点读准14个生字的读音，在具体语境中理解词语的意思。 教学过程 一、 导入，揭示题 齐读题，认识词语“狮子”， 揭示反犬旁在汉字里通常都跟动物有关。 二、 通读,生字学习 1、自读 要求读通，遇到生字圈出，借助拼音，多读几次 2、检查识字情况 三、结合语境，理解词语 1、读第一自然段“狮子妈妈生下了两只小狮子”，问两只小狮子有什么不同呢？生找答案，引出第二自然段。 2、出示第二自然段。找出表示动作的四个词语，结合图片理解“滚、扑、撕、咬”。这是狮子在捕捉猎物时的本领，小狮子是怎样练习这些本领的呢？理解“整天”，把句子补充完整。小狮子从早上练到晚上，从日出练到日落，这叫什么？用中的词回答，理解“刻苦”一词。那它是怎样刻苦的呢？理解“非常刻苦”。师过渡这是一只刻苦的小狮子。另一只小狮子又在干什么呢？幻灯片出示，理解生词“懒洋洋”，试着读出这句话。师过渡这真是一只懒洋洋的小狮子。 3、懒狮子心里到底是怎样想的呢？我们一起读一读。出示3——6自然段。第三自然段指导朗读，读出疑问的语气。第四自然段中出现了一个生词“慢吞吞”，在语境中理解词语并指导朗读。“我才不去吃那苦头呢！”“苦”是本的一个生字，它第二次出现在里，在这里是怎样组词的? ____“苦头”（读）。在前面是怎样组词的——“刻苦”，谁刻苦？刻苦地干什么？幻灯片出示，生读，师第一只小狮子的刻苦在懒狮子看就是在吃苦头。第五自然段体会小树对懒狮子的担心，指导朗读。第六自然段体会懒狮子心中的骄傲、神气、得意，试着读出，指导朗读。分角色朗读。 4、懒狮子的话被狮子妈妈听到了，她又会对懒狮子说些什么呢？读第七自然段。理解词语“将”，体会狮子妈妈对懒狮子的担心，指导朗读。理解什么是正真的狮子——只有学会生活的本领，才是真正的狮子。 四、作业 把这个故事讲给自己的爸爸妈妈听一听。