一年级语文下册《火车的故事》教学设计6.docVIP

一年级语文下册《火车的故事》教学设计4 一年级语下册《火车的故事》教学设计4 教案 一年级语下册《火车的故事》教学设计4 一年级语下册《火车的故事》教学设计4 教学目的 1．正确流利地朗读。 2读懂，简单了解介绍的几种火车及它们的特点。 3激发学生学科学、爱科学的兴趣。 教学准备 1教学——各种类型的火车动画。 2师生均准备玩具火车。 教学过程 一、出示玩具火车，谈话导入 1大家看，这是什么？对，是玩具火车。有谁见过真的火车吗？能给我们讲一讲吗？ 2现在让我们一起看一看这列玩具火车，看看火车是什么构造。 3下面，我们学习一篇关于火车的故事。（出示挂图） 4板书题，学生齐读题。 二、指导正确琉璃地朗读 1学生初读，要求把读准确、划出自然段。 2学生朗读，喜欢哪一自然段就站起读哪一自然段，要求读准确、流利。 三、朗读感悟 （一）学习第一、二段。 1小组内互助学习，讨论“飞驰而过”是什么意思。用玩具火车演示一下“飞驰而过”的样子。 2思考指名读第二段，“带动”的意思，并用玩具火车演示一下“带动”的样子。 3指导朗读。读出小明那种奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。 （二）学习第三段。 1出示问题，引导小组合作学习。 （1）读了后，你知道了哪几种火车？ （2）最早的火车是什么样的？最先进的火车是什么样的？ 2各小组合作学习，动笔画出关键词语。 3指导朗读第三段。 （三） 自由结合学习最后三个自然段。 1各小组选出代表汇报交流学习成果。 （1）提速提高速度，即火车开的速度不断提高。 （2）夕发朝至晚上出发早上就能到达。（指导读出惊喜、高兴的语气。） 2教师讲解 （1）海拔画图表示。 （2）“世界屋脊”语言描述。 3指导朗读，读出赞叹的语气。 （四）朗读全。