一年级语文下册《蚂蚁和蝈蝈》导学案.docVIP

一年级语文下册《蚂蚁和蝈蝈》导学案 一年级语下册《蚂蚁和蝈蝈》导学案 一、复习导入 1．认读词语 2．完成选字填空 二、精读训练 1．读句子 2．了解蚂蚁和蝈蝈在夏天都干些什么？自由读第一、二段。 ⑴、想象一下“夏天真热”的情景，用自己的话描述一下。 ⑵、这时候蚂蚁们在干什么呢？它们是怎么干的？（搬粮食、背、拉、满头大汗） ⑶、天气这么热，蚂蚁为什么不休息，还在满头大汗地搬着粮食？ 谁用赞扬的语气读一读第一自然段？（重突出真、背、拉、满头大汗） 生齐读第一自然段。 3．指名读第二自然段 ⑴这里的笑是什么意思？想象一下，蝈蝈是怎样笑话蚂蚁的，它会对蚂蚁说些什么？ ⑵、蝈蝈自己这时候在做些什么啊？ ⑶、读出它们的神气。读出悠闲自得。 （出示蚂蚁搬粮食—有的背，有的拉，个个满头大汗； 蝈蝈乘凉—有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。） ⑷、“有的……有的……”把它们在夏天得表现写得活灵活现。分角色读全体女同学读第一自然段，男同学读第二自然段。 三、学习第三段 1．冬天到了，到蚂蚁家去看看，在干什么？ 2．去蝈蝈在的大树下去看看。用“有的……有的……”句式说话。 3．学习成语有备无患，防患未然 人无远虑，必由近忧 【评将本单元练习中的四个成语与这篇相结合，这样灵活地处理材，既加深了对中心的认识，又使学生轻易地理解了这四个成语，这样的方法也是提高效率的表现。】 四、写字指导汗、洞、冷 1．记忆字形汗，干活就会流汗，所以是三水旁；洞，水帘洞的洞，是 有水的，所以也是三水旁；而冷，指的是气温很低，水被冻掉了一，所以变成了两水。 【评指导学生从意思形象的记忆字形，给听师留下了深刻印象，相信学生也一定会牢牢记住。】 2．范写，生描红。 【总评】 阅读就是师指导下的读书。在本的学中，师引导学生不离、不离读书，从中质疑，又在中寻找答，让学生在读中求懂，在读中学会，在读中获得读的能力。 读，贯穿本学的始终，读的方式多，读的面大，读的要求又逐渐提高，使学生在反复诵读中，读出语言所描绘的形象，读出语言字中所蕴含的情感，读出语言字所包含的深刻寓意。 本的特之一是学生学得较活，原因是师指导有方，堂扬溢着和谐、欢快的气氛，给学生提供了一个畅所欲言的外部环境。