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一年级语文下册《借生日》教学设计4
一年级语下册《借生日》教学设计4 教案 一年级语下册《借生日》教学设计4
教学预设目标
1、能正确、流利、有感情地朗读。
2、理解内容，体会中母女间的情感，懂得如何关心家人。
3、认识12个生字，会写”今、正、两、雨”4个生字，认识偏旁”饣、牜”。
教学重点认识生字、朗读、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
教学难点从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
教学准备歌曲磁带、花盆图片
活动（一）我要说、我要问、我要读
一、揭题
1、播放歌曲”生日快乐”，师生一起轻声合唱。
唱完后，问生日指哪一天？你的生日是哪一天？讲讲你的生日是怎么过的。
2、板书题。
看了题，你有什么问题要问的吗？
预设生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？
师我们一起到中去找找答案吧！
二、初读，大体感知内容。
1、师范读，生寻找答案，了解故事主要内容。
2、交流。
3、质疑，教师进行归纳、整理。
预设妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？
小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日？
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三、细读，体会情感。
1、小组合作探究、共同解决问题。
小组代表把讨论结果告诉全班。
集体评议、总结。
重点抓两处①妈妈笑着说”我忘了。”
②小云第二次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。）
2、随机指导朗读（可用多种形式）
重点①”您怎么从不过生日？”
②小云最后对妈妈说的两句话。
活动（二）互相帮助学字词
1、学生用自己喜欢的符号标出中不认识的字词。
2、小组合作，互相帮助认读生字。
3、教师出示”今、正、放、班、快、礼物”等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。
4、大声朗读生字词。
5、指导书写。
6、出示贴字的花盆图片，请学生用”放、班、正、快”等字组词，并将组好的词写在花形图片上。
评选花”开”得又多又快的一组。
大声朗读词语。
活动（三）制作小礼物，写句心里话
1、分角色朗读全。
2、想象故事中的结尾，把中的故事说给大家听。
3、亲手做一份小礼物（一幅画、一纸工等）送给父母，并写上几句祝福的话。
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