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一年级语文下册《柳树醒了》教案7 一年级语下册《柳树醒了》教案7 教案 一年级语下册《柳树醒了》教案7 （一）激趣，引入新 1．你喜欢春天吗？（板书“春”字）问你看见这个字想到了什么？ 2．做“一字开花”游戏，看谁说得多。 春（）（）（）（）（）（） 板书春雷春雨春风春燕 3．出示插图或多媒体，感受春天大地复苏的景象。 （二）初读，了解内容 1．学生听老师配乐朗读，说说写了春天的什么景物。（板书柳树） 2．借助拼音，自读，说说柳树在谁的帮助下醒了。（见板书） 3．分节自愿读，说说柳树怎么了。 板书醒了软了绿了飞了 （三）朗读，板画识字 1．读第一节，老师板画春雷（闪电），出示生字“雷、醒”。怎么记这两个字？读音有什么特点？ 2．读第二节，老师板画柳枝，出示生字“澡、枝、软”。谁能发现“澡、枝”的偏旁表示什么意思？怎么记“软”字？ 3．读第三节，学生板画，出示生字“梳、梢”。谁发现了这两个字的特点？ 4．读第四节，说说小柳絮是什么样的。根据学生的介绍，板画柳絮飞舞的情景。 5．齐读第五节，通过比较认识“耍”字。“要”和“耍”有什么不同？怎样记“耍”字？ （四）活动，巩固生字 1．自由朗读，在中找出生字。 2．同桌互读生字，比比谁读得准。 3．小组比赛认读生字卡。 4．出示下列生字，学生做找朋友（组词）的游戏。 说（）（）（）话（）（）（） 朋（）（）（）友（）（）（） 春（）（）（）高（）（）（） 5．指导书写以上六个字。 （五）背诵，感悟意 1．借助板书、板画背诵自由练背；同桌互背；齐背。 2．创设情境背诵配乐背诵；表演背诵。 （六）扩展活动 1．说一说在春天里，还有什么醒了呢？ 2．画一画春天万物复苏的景象。