学生资源荒废现状与原因诠释.docxVIP

　　大学课堂学生资源荒废的表现多种多样，且背后隐藏着深层次的原因。 　　自2007年教育部和财政部启动质量工程以来，大学课堂学生资源荒废现象成为一个急需研究的命题。 　　总的来说，大学课堂资源荒废具体表现在硬件资源的荒废，人力资源的荒废和隐性资源的荒废三个方面；而造成这些现象的深层次原因主要是教育工作者意识上的原因和教师个人的原因两个方面。 　　2007年1月，教育部和财政部共同发布了高教[2007]1号文——《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》；2007年2月教育部又发布了高教[2007]2号文——《教育部关于进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量的若干意见》，并于2月底召开了实施高等学校本科教学质量与教学改革工程视频会议简称质量工程。 　　这是继教育部2001年4号文——《关于加强高等学校本科教学工作、提高教学质量的若干意见》和2005年1号文——《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》后，又一关于本科教学质量和教学改革的重要文件和重大战略部署。 　　一、引言2007年教育部财政部启动的质量工程是以提高高等学校本科教学质量为目标，以推进改革和实现优质资源共享为手段，质量工程包括六个方面建设内容，其中第四点是教学团队和高水平教师队伍建设。 　　高水平教师队伍建设是个大命题，包含了很多更深的含义，但提高教师教学水平肯定是这里面的一