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学生ESp课程设计论文 　　一、引言专门用途英语课程是以学习者为中心的方式,它把英语看作外语或者第二语言,教授与某种特定的学科和职业相关的语言;为了要满足大多数学习者学习英语的特定目的和需求而开设的课程诸如科学,技术、医学和学术学习等。 　　运用理论设计课程的要求是先做需求分析,因为课程的设计与目标情境的认知有关。 　　我们在评价课程和确认学习者学习语言的需求时,需求分析并不是教师考虑的唯一参数,还有很多的因素都被考虑在内,包括目标的形成、另外还有教学内容的选择,以及材料的研发等因素。 　　理论中有这样占主导地位的前提如果我们能准确定位某个英语学习群体的学习需求,那这种确认可被用来作为满足学习者需求的课程设计内容。 　　近年来,国内的高校正在不断的探索如何设计出满足学习者需要的专用英语课程。 　　国内的教师们应该意识到课程设计是具有重要意义和研究价值的;由于它清楚地阐明了老师为了达到课程的教学目标所要经历的几个不同的阶段,同时让学习者认识到学习过程的各个发展阶段。 　　二、课程设计的必要性虽然英语在许多国家都不是官方语言,比如意大利、法国、德国等国家,但它却是世界上最常被教授的外语或第二语言,像在中国、印度和日本等国家非常重视英语的教学。 　　许多国外研究学者认为英语不再是区分以英语为母语的人的独有文化特征,而是正在吸收世界文化的语言,因此,英语在不断地进行可持续的发