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一年级语文下册《四个太阳》教案 一年级语下册《四个太阳》教案 题 18、四 个 太 阳 使用教师 教学目标 1、认识”挂、街”等13个生字。会写”园、团”等6个字。 2、能正确、流利、有感情的朗读和背诵。 3、感悟通过画太阳要表达什么心愿。 教学重难点 1、指导学生朗读和识记生字 2、感悟通过画太阳要表达的心愿。 教具准备 多媒体 教 学 过 程 复备记录 第 一 时 一、猜谜激趣，导入新 1．师出谜语白天不见，晚上出现。又红又圆，照亮地面。 2．出示词卡“太阳”，指导读准字音。 3．出示题“四个太阳”，指名读，齐读。 二、初读，认记生字 1．出示带拼音生字，指名带读。 2．出示去拼音生字并打乱顺序，摆字卡，自由练习朗读。 3．指导识记生字方法。学生互相说说。 4．巩固游戏我把生字送回家。 三、动画演示，指导写字 1．猜谜引入大口框里有个“大” 2．出示“因”书写笔顺规则 3．出示“园”“园”与“因”哪里长得很像？ 书写的时候要注意些什么？（同样先里面后封口） 4．师范写“园”“因”，讲解书写要领。为的读音是什么？声调是二声。 脸=月+（ ） 阳=（ ）+（ ） 光的上面是小字头 5 学生自由练写，师巡回指导。6．集体评价。 作业熟读，抄写生字。 第二时 一、创设情境，趣味揭题 师你们知道太阳是什么颜色的吗？（生答）他想把这四个太阳分别送给春、夏、秋、冬。 二、尝试学习，整体感知 1、让学生说出每个季节的主要特点以用及小朋友们的感觉和需要。 2、学生分小组尝试学习学生边讨论以上问题，假如让你为四季画太阳，你会为春、夏、秋、冬各画什么颜色的太阳呢。 三、学习，朗读感悟 1、朗读，使学生整体感知分别画了四个什么样的太阳。 2、自由读，请小朋友借助汉语拼音读准字间，读通句子。 3、在中画出生字，读一读生字，同桌互相交流识记方法。 5、指导学生体会朗读要领。 （1）指名读第一自然段。 我画了个/绿绿的太阳，挂在/夏天的天空。高、田野、街道、校园，到处/一片清凉。 （2）感悟句子意境 绿色的太阳，挂在天空，高、高、田野、街道、校园，到处一片 （生感受回答夏天天气特别热，绿色的太阳，挂在天空，太阳光不那么强烈，而且绿色让人想到绿色的树阴，我们感到特别舒服） （3）指导读你能把你感受到的，用朗读告诉大家吗？ （4）学生自由练读，小组评议。 6、你读明白了哪一段，最喜欢哪一段，读给大家听，让学生感悟画不同颜色的太阳想表达什么心愿。 （1）读第二自然段。 ①理解”金黄色的落叶”与”邀请”。 师老师想邀请小朋友一起唱歌。（师生共同理解”邀请”的意思） ②”金黄色的落叶”忙着”邀请小伙伴”，让学生即兴表演。扮演”落叶”的同学，去寻找小伙伴。他找到”蚂蚁”、”小鱼”、”小白兔”、”小朋友”……会说些什么（如”小鱼、小鱼，你好啊！我可以当你的小雨伞，你们快吧！”“真好，真好，这顶小伞真漂亮，以后下雨我再也不愁了。”……） ③指导读能把你感受到的情景用朗读的方法告诉大家吗？ （2）朗读第三四自然段，引导学生练习用”因为……所以……”说话。 四、总结全，朗读全 师同学们，你们喜欢四个美丽的太阳吗？让我们再读一读吧！ 板 书 设 计 绿色的太阳 夏天 清凉 18 四个太阳 金黄的太阳 秋天 邀请尝尝 红红的太阳 冬天 温暖 彩色的太阳 春天 多彩的季节