一年级语文下册《文具的家》教学反思.docVIP

一年级语文下册《文具的家》教学反思 一年级语下册《具的家》教学反思 《具的家》这篇内容很符合一年级学生的特点，所以结合学生的实际教学，会起到比较好的效果。 这篇，准确地指出了学生目前存在的问题 今天丢了铅笔，明天又找不到橡皮，后天作业本又没有带，上时，书又不在书包里了等等。基于此情况，教学时，我就出示了学生们丢失的一大把具 铅笔、橡皮、尺子等等。问问这是谁丢失的？竟然没有一个学生承认是自己的。 那怎么办呢？为了引起他们的注意，我让他们仔细想想，看看，这一大把具里有没有自己的东西呢？于是让小朋友们辨认自己的东西，通过仔细观看，有的同学说，铅笔像我的。另一个同学说，尺子是他的。这样大家你一言我一语的就说起了，认真仔细地把丢失的具都找到了自己的小主人，找到自己的家了。那看看是怎么让具找到家的呢？引入内容。以此方法帮助具找家的方式引入，激起了孩子们阅读的兴趣。 在教学过程中，我还特别出示妈妈说的话，让孩子们认真多读几遍。并结合自身的情况在学习小组里先说说自己有没有犯过这样的错误，妈妈有没有说过类似的话，再指名再班级里述说，这样学生就打开了话匣子，七嘴八舌地说了起，引起了孩子们的强烈共鸣。从而让学生深刻体会到要爱护具，放学回家养成收拾具的好习惯。通过学习，孩子们果真个个都把具，书包收拾的整整齐齐，干干净净了。起到了很好的教育作用。