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一年级语文下册《失物招领》第二课时教案新人教版 一年级语下册《失物招领》第二时教案新人教版时间2018-07-10 教案一年级语下册《失物招领》第二时教案新人教版 一年级语下册《失物招领》第二时教案新人教版 第二时 一、复习字词，引导积累 1、开火车读生字词。 2、引导积累。读读书上的“读读比比”中的词语。 （1）在小组内读读比比，说说发现了什么。 （2）全班交流，说说每组字的不同之处。 3、当个小老师考考大家。（如区分平翘舌音、前后鼻音、组词、说话等） 二、朗读，质疑问难 1、自由朗读5——8自然段，划出不理解的地方。 2、与同桌讨论问题，能解决的自行解决。 3、在班中交流与同桌不能解决的问题。 三、解决疑难，感情朗读 1、当学生问“他们为什么说没丢东西？”时，指导看图，引导学生读出惊奇的语气。 2、当学生问“失物是什么？”时，全班交流，指导朗读第6自然段。 （1）自由朗读第6自然段。 （2）启发想象，指导朗读 如果你是乱丢垃圾的同学中的一个，此时你的心情会怎样？那你就用这样的心情朗读。 如果你是一个爱护环境的同学，看到这么多垃圾，你的心情会怎么样？那你就试着读读。 3、当学生提问“看到塑料袋里的东西，有几位同学为什么脸红了？”时，指导学生读第7自然段。 （1）指名读第7自然段，回答问题。 （2）引导想象，指导朗读。 如果你是那几位丢垃圾同学中的一个，你的心情会是什么样的？带着这种心情读读。 如果你看到他们主动改正了错误，你会怎么想？那你就怀着这样的心情朗读。 4、当学生问“张爷爷和唐老师为什么会发出会心的微笑？”时，引导学生说话。 唐老师和张爷爷看到……看到……看到……，所以露出了会心的微笑。 四、指导书写，掌握结构 1、出示需要写的字“级、才、队”，读读。 2、全班交流，找出共同点，掌握结构。 3、观察要写的字，说说在写时该注意什么。 “队”的耳朵高而小，以便给右边的“人”字的撇留出空；“级”引导学生回忆“红”、“奶”的写法，学会迁移。 4、学生描红、书写，老师个别指导。 5、展示学生作业，评议。 五、拓展延伸，实践活动 1、请学生看看，自己的前后左右有没有“失物”，该怎么做？ 2、将的故事讲给家人听。 3、在校园中、街道上或家附近有没有“失物”？如果有，你将如何行动？