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一年级语文下册《我多想去看看》教学设计16 一年级语下册《我多想去看看》教学设计16 教案 一年级语下册《我多想去看看》教学设计16 【教学目标】 １、认识１３个生字，会写“广、生、足、走”四个字，认识２个偏旁“心、方”。 ２、正确、流利地朗读，背诵。 ３、理解内容，激发热爱北京，热爱祖国的思想感情。 【教学重难点】 识字、写字、练习朗读。读好诗中的长句子。 【教学准备】 北京的风景图，，升旗仪式录象片。 【教学时间】 两时。 第一时 【教学目标】 １、认读１３个生字，会写“广、升”。 ２、初读诗歌，做到正确流利。 【教学过程】 一、看图导入 １、出示北京的风景图片故宫、天坛、天安门、万里长城。 ２、北京城历史悠久、风景迷人、看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？（引导学生用不同的句式谈谈自己的感受）如“北京太美了!”“我很想去看看。”“我真想去看看。” ３、导入新有位小朋友和你们一样，也很想到北京去看看。 出示题我多想去看看。（个人读—全班读） 二、初读诗歌 １、出示多媒体。（根据两幅插图制作的，配有分角色朗读） ２、刚才大家听得可认真了，谁听出了诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么？ ３、同桌对读，一个当“妈妈”，一个当“我”，读读看。等会儿我们比一比，哪一桌读得最好。 ４、朗读比赛。（同桌分角色读，师生评议；同桌读，评议、奖励；男女同学分角色读；全班读） 三、识字 １、认读词语 ⑴ 这首诗歌有不少词用得可好了，下面我们比一比，看谁认得最，读得最快，记得最牢。 ⑵ 在中结合景物出现词语告诉、弯弯的小路、遥远的北京城、天安门、广场、升旗仪式 ⑶ 自由练读词语。 ⑷ 比一比。小组开小火车比赛，比比哪组的火车开得好；同学挑战，谁最棒；教师随机抽读词语；全班齐读。 ２、认读生字 ⑴ 刚才我们认识的词语中有很多今天要认识的生字。（出示生字） ⑵ 用笔在诗歌中圈出这些生字，并大声练读。 ⑶ 四人小组互相读一读，听一听，评一评。 ⑷ 教师抽查卡片。（四人小组读一读，个人读，开火车读，全班读） ⑸ 听音找卡片。 ⑹ 全班齐读生字卡片。 ⑺ 猜字谜“一口咬掉牛尾巴”（告）“宝盖头下一个女”（安） ⑻ 小组学习你有什么好办法可以记住这些字的字形？（讨论交流）相机学习方字旁、心字底。（范写、书空） 四、说话训练 １、出示图片和句子“北京是我国的首都”“五星红旗是我国的国旗。” ２、个人练读，指名读，男、女同学读，全班读。 ３、说话练习 ⑴ 我国的首都是（ ）。 ⑵ 我国的国旗是（ ）。 五、读诗歌 １、小组读一读，比比哪组读得最正确、最流利。 ２、全班与老师分角色朗读。六、写字“广、升” ３、观察两个字“广、升”在田字格中的位置，特别注意 ⑴ 第一笔所在的位置； ⑵ 撇笔的运行方向及长短，平撇与竖撇的区别。 ４、教师范写，学生书空、描红。 第二时 【教学目标】 复习生字词，会写“足、走。有感情地朗读，背诵。培养学生热爱北京、热爱祖国的思想。 【教学过程】 一、复习导入 １、抽读生字卡片。 ２、复习词语。 ⑴ 读词语告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、升学、开门比一比、足球。 ⑵ 找找它们的家出示zousushengbei，给这些拼音找出相对应的字。 ３、转盘游戏这些生字又交上了新朋友，大家一起认识认识。 二、出示转盘，开火车 三、朗读、背诵诗歌 １、观看升旗录象。 ２、看了天安门广场的升旗仪式，你最想说一句什么话？ ３、指导有感情地朗读诗歌。（个人读 ──师生评议──教师范读──自由读──全班读） ４、诗歌背诵（练习背诵──指名背诵──小组背诵──分角色背诵──全班齐背） 四、扩展练习 出示北京的风景图片、当地的风景图片。 说话训练我多想（ ）。 五、写字 １、观察两个字“足、走‘在田字格中的位置，特别注意竖中线上的笔画及最后两笔撇、捺的位置。 ２、比较字形，识记汉字。 ３、指导书写。（教师范写──学生描红） 【板书】 １１、我多想去看看 天安门 一座 遥远的 北京城 升旗仪式 壮观