一年级语文下册《夏夜多美》第二课时教案新人教版.docVIP

一年级语文下册《夏夜多美》第二课时教案新人教版 一年级语下册《夏夜多美》第二时教案新人教版时间2018-07-10 教案一年级语下册《夏夜多美》第二时教案新人教版 一年级语下册《夏夜多美》第二时教案新人教版 第二时 一、谈话导入。 师一个夏天的夜晚，园里静悄悄的。一只小蚂蚁不小心掉进池塘里，大家想一想是谁救了他？ 二、出示头饰，板书。 出示睡姑姑。师她怎么救小蚂蚁的？（学生表演睡姑姑说的话。） 出示小蜻蜒。师他如何帮助小蚂蚁的？（学生表演小蜻蜒送小蚂蚁回家。） 出示萤火虫。师他做了什么呢？（学生表演萤火虫飞“点起小灯笼”。） 【这一环节的设计，目的是让学生对上一节的内容有所回顾，加深对内容的印象，也起到上下衔接的重要作用。】 三、出示字幕，质疑解疑。 教师表演引读小蚂蚁爬上“飞机”…… 学生表演补充萤火虫在前面点起了（亮晶晶的）小灯笼。 师“飞机”是真的吗？在当中指的是谁？把小蜻蜒比喻真的飞机，所以加上“”号。 教师表演引读蜻蜒飞呀飞，飞过…… 学生表演补充飞过（青青的）假，飞过（绿绿的）草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。 师小蚂蚁高兴吗？为什么？到家了，大家都帮助他，睡姑姑、小蜻蜒，还有萤火虫。帮助小蚂蚁回家，他们也很高兴。看到他们互相帮助你高兴吗？ 再读读出夏夜的美，读出小蚂蚁到家的喜悦心情。 教师表演引读星星看见了…… 学生表演补充（高兴地）眨着眼睛。 师星星看见了为何高兴地眨着眼睛呢？用自己的话说一说。 师生共同表演啊，（多美的）夏夜呀！ 师夏夜哪儿美，中怎么说的？只是讲了夏夜景色美吗？在夏夜景色美的烘托下，还体现了哪儿美？体现了小动物们相互帮助的品质美，这深深打动了星星，他高兴地眨着眼睛。 【这一环节训练学生的口语表达能力，体现小动物们的高贵品质，学生从中受到良好的教育。】 四、了解学生掌握的情况。 1．出示习题，填上恰当的词语。 多美的（ ） 高兴地（ ） 绿绿的（ ） 青青的（ ） 亮晶晶的（ ） 弯弯的（ ） 静悄悄的（ ） 呜呜的（ ） 师我们看一看中怎么说的。 2．出示习题，你会连线吗？ 3．指导“我会写的字”。 教师板书讲解她，女字旁，女同学用“她”代替最合适，还有谁适合？妈妈、阿姨、姥姥、女老师等。为了区分男、女，男同学用哪个“她、他”？都有谁合适用“他”呢？爸爸、叔叔、爷爷等。 师请用“送”、“过”组一个你最想组的词语，说一句你最想说的话。 师请你说一句话，要求是句子中带有“时”、“让”这两个字，看谁说得通顺、流利。最后学生在书上书写生字。 五、运用新词语，我说夏夜美。 师刚才同学们词语搭配得很恰当，句子说得很通顺、流利。你能用中的词语描述一下我们身边的夏夜美景吗？看谁描述得最美。 教师出示图片星空、花园、池塘、街道。学生也可以不受约束，自由表达。 （教师可以根据学生的具体情况提示、补充，使学生从中受到启示，让语言更加完善。） 六、总结。 师大家描述的夏夜真美呀！让我们期待夏夜的到吧！让我们身边经常有助人为乐的好人好事，让月亮笑起，让星星高兴地眨着眼睛，这样夜色会更美。