语文人教版五年级上册新田园小学王嘉嘉“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计.docxVIP

课 题 “精彩极了”和“糟糕透了”（五上语文） 课时 第一课时 新田园小学 王嘉嘉 教材与学情分析 本文选自人教版课标实验教科书五年级上册第六单元“父母之爱”专题的第二篇精读课文。文章脉络清晰，文短情长。前半部分对童年往事的叙述生动形象，人物的语言、动作、神态、心理活动的描摹栩栩如生。后半部分写成长过程中对父母两种不同评价的感悟，抒情议论深刻隽永，深受启发，内涵丰富。文章内容贴近学生的生活实际和情感世界，容易激起学生情感上的共鸣，激发学生思维的兴奋点。选编这篇文章的目的，一是继续学习作者是如何用语言、神态、动作来表达父母之爱；二是了解启发式文章的特点，能从一件事中获得深刻的启发，明白赞扬、批评都饱含着父母的爱，只是爱的表达形式不同。 五年级的学生已经具备了一定的阅读能力，所以他们对于语言、神态、动作描写来表达父母之爱已经有了一定的了解，并不需要老师过多讲解。而五年级的文本特点就是启示类文章，对于学生来说，他们亟待成长的是通过阅读文本并从中获得启发，而这种启发需要紧紧围绕文本展开。这就需要学生细读文本，抓住父母不同评价的对比、“我”不同表现的对比以及文中的各种细节做出合理客观的评价。在评价形成的过程，学生对两种爱的不同表达理解也会更透彻，获得的启发也会更深刻。同时处理文本能力、表达能力、思辨能力也在逐步提高。 学习目标与重难点 学习目标： 会读“腼腆”、“誊写”