义务教育均衡发展工作计划.pdfVIP

义务教育均衡发展工作计划 尉氏县岗李乡中心学校 为促进我校义务教育均衡发展，全面提高义务教育质 量，根据上级有关文件要求，结合我校实际，制定出我校义 务教育均衡发展工作计划： 一、提高认识，切实把推进义务教育均衡发展工作摆到重要 位置 推进义务教育均衡发展是全面落实科学发展观、 构建社 会主义和谐社会的一项战略举措， 对促进义务教育健康协调 可持续发展、全面实施素质教育、促进教育公平具有重要意 义。切实保障每一个适龄儿童都能享受优质的义务教育。 二、明确目标，扎实推进义务教育均衡发展 总体要求：以科学发展观为指导，坚持统筹兼顾的原则，合 理配置教育资源，推进学校义务教育均衡发展。 三、优化人力资源配置，为教育均衡发展提供人力保障 （一）科学合理配置教师。根据各学科特点和每位教师的专 业特长，科学合理配置各学科各年级各班教师。 （二）加强教师培养培训工作。 1、以教师教育技术能力培训为契机 , 加强教师现代教学技术 的运用培训。切实加强校本培训力度。 2、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地研究课 堂教学微观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛。 3、 抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励 青年教师争当名师、教学骨干。 4 、加强课堂开放月教学活动，提高教师执教水平。 四、制定措施，深化课程改革，全面提高义务教育质量 （一）建立健全一整套质量评价制度和措施，努力提高教育 教学质量，真正实现教育均衡公平发展。比如，学校制定出 教育教学质量评价实施方案和细则、制定教师评价体系、学 生评价体系、从而确保各个学科、各个班级均衡发展。 （二）、开展多种形式的活动，推进课程改革 1、加强学习，转变观念 在现有教师知识水平的基础上， 我们将进一步组织教师 加强学习，加强研讨，搜集课改信息，提高自身的科研意识 及指导水平。并通过多种形式组织全体教师定期学习、讨论 《学科指导意见》、《基础课程改革纲要》 、《更新教育观念学 习提要》、《新课程标准》、《走进新课程》等内容，明确课堂 教学改革的方向， 用课改理念指导学科教学实施素质教育的 研究与实践。 2、以讨论促发展，以研究促提高。借鉴上期经验，我们还 将不定时组织实验教师召开新教材使用座谈会。 组织课改教 师在一起研讨、分析教材，反思教学行为，讲实验中获得的 经验，也讲感到困惑的问题以及所面临的困难，同时，根据 新教材实施中所存在的共性问题和困难， 组织教师开展专题 研究。 3、积极实验，注重积累。我们要求新课改实验教师要继续 在开发课程资源、创造性地使用教材和进行教学反思、经验 积累上下功夫，及时记录下实验中的得失及课程资源的开 发，对教材的验证性研究，切实做到不断总结，不断反思， 不断积累，使自己的理论水平和课改意识潜移默化得以提 高，并切实用好“成长记录袋” ，把代表着学生成长轨迹的 材料积累保管好， 为我们课改实验进一步深入保存宝贵的经 验材料，更为课改研讨会做好充分准备。 4 、开展教材教法研究，提高实验教师使用教材的能力。 开展教材教法研究， 努力探索符合新课程理念的课堂教学模 式和教学管理模式。教学时，要以学生为中心，以学生发展 为本，引导学生自主性学习、合作性学习、体验性学习和研 究性学习。 给学生回答问题的机会、 给学生动手操作的机会、 给学生展示自我才华的机会，用信息技术来整合教学、用电 教手段来辅助教学，注重学生动手实验、实践操作。努力形 成师生互动、生生互动、情感交流、健康愉悦的学习氛围， 促进学生综合素质的提高和个性的协调发展。