部编版小学一年级语文上册《an　en　in　un　ün》第二课时教案.docVIP

部编版小学一年级语文上册《an　en　in　un　ün》第二课时教案 部编版小学一年级语上册《an en in un ün》第二时教案时间2018-07-19 教案部编版小学一年级语上册《an en in un ün》第二时教案 部编版小学一年级语上册《an en in un ün》第二时教案 第二时 一、情境导入，激发兴趣 昨天我们跟随五个拼音娃娃参观了一番，今天五个拼音娃娃决定带我们到郊外去游玩，你们想去吗？看，她们很快就到了郊外。 二、看图识字，学词练句 1郊外的景色美吗？你能介绍一下这里的美丽景色吗？ 请小组同学之间互相说一说。 2引导学生按一定顺序说一说图上的内容。随机出示词语及音节蓝天lán tiān、白云bái ún、草原cǎo uán、森林sēn lín。 3现在请同学们借助拼音再读一读这四个词语。同桌互相读、指读、齐读。 4去掉拼音再读一读这四个词语。自由读、同桌读、小组比赛读。 5你能选一个词练习说一句话吗？ 6出示“草”生字卡片，让学生再读一读。 7你用什么办法记住这个字呢？全班交流。请学生用自己喜欢的方法记一记。 8你能给这个字找朋友吗？或者用它说一句话也可以。 设计意图识字教学时发挥图画的提示作用，从图入手，把字的认识与事物、画面结合起。由图引出词，再由词到句，然后练习完整地说几句话，形成一个梯度，富有层次性。同时引导学生采用多种方法识记生字，练习用所学生字说话，训练学生的口语表达能力。 三、学习儿歌，巩固拼音 1每个小朋友都有自己的家，那白云的家又在哪里呢？你们想知道吗？让我们一起看一首儿歌吧！(揭示题目“家”，跟读。) 2出示儿歌。 (1)找找儿歌中已学过的字，读读。(点击出示。) (2)还有一些字虽然没学过，但音节大家都熟悉，咱们读读。(点击出示。) (3)出示字卡“家、是”，你是用什么方法记住这两个字的呢？(生交流汇报)用这两个字各说一句话。 (4)剩下的是没学过的音节，跟着老师读，小朋友把它们记在心里。 (5)自由读整首儿歌，能干的小朋友还可以配上动作。 (6)四人小组互帮互学，合作学习儿歌。 (7)检查朗读。(能做动作的小朋友上台展示。) (8)小朋友们还知道谁的家呀？ 设计意图儿歌中的音节学生都会拼读，要鼓励学生借助拼音把儿歌读通顺。可以用展示读韵的方法，检查学生自学效果。最后，对学生进行拓展训练，提高学生运用语言字进行表达的能力！ 四、巩固字词 1卡片认读字词。 2摘苹果游戏。 设计意图创设有趣的游戏情境，可使学生轻松愉快地掌握、巩固知识，而且学生通过共同参与游戏，逐步养成互助互爱、互相促进、共同提高的良好品德，并感受到浓浓的伙伴情，从而使学生提高了学习兴趣，获得了认知与情感的全面发展