在目前的现实生活中青少年中的责任意识普遍比较薄弱的现象不容.DOCVIP

让学生形成自律、勤劳、负责的品质 宁园小学 韩冬 让学生形成自律、勤劳、负责的品质 在目前的现实生活中，青少年中的责任意识普遍比较薄弱的现象，不容忽视：学习马虎，做事不认真，生活草率，过分关注自我，心中无他人，做事不计后果，甚至在青少年中，像徐立弑母、刘海洋烫伤黑熊、网吧纵火等恶性犯罪事件也时有发生。究其原因，我们认为，首先是由于长期以来，我们的学校的教育存在受左的思想影响，没能遵循学生道德形成和发展的基本规律，脱离实际，追求高、大、全的教育目标，而对学生道德价值观的教育、良好行为习惯、道德责任心的培养与研究缺乏足够的重视，在这方面我们缺乏切实可行的系统的教育内容和行之有效的教育方法，使学校在养成教育方面显得苍白无力。其次，由于我国的特殊国情，现在的青少年中，独生子女占相当大的比例。因此，在这种四二一式的家庭教育中，父母过分保护，娇宠溺爱，事事代劳的现象十分普遍，孩子从小在这样的环境中成长，以我为中心，习惯于把责任都推给父母，推给他人，久而久之，势必淡化他对自己、对学习、对家庭对社会所应负的责任。 作为教师，我们必须要注重孩子责任感的培养，把注意力放在如何提高人的这种道德与理性水平上，帮助学生树立更高境界的理想、信念与责任感、帮助他们学会共处。我觉着应从这几个方面着手，逐渐培养学生的责任感。 一、在班级常规管理中培养学生的责任感。 组织班集体的学生多从身边的小事做起，利用自己的一言一行，一举一动都从自身做起，以培养自己的责任感，利用班会时间对学生 的思想进行教育，对班级的好人好事进行表扬，让他们自觉地约束自己的行为规范，做到自尊自律。作为老师，我们要做好引导工作，引导学生思考几个问题：在班级里，作为一名学生，你应该做到哪些，应承担怎样的责任；在家庭当中，你应当承担什么样的角色；在社会中，作为一个公民，你又应该怎样？时时刻刻给予他们鞭策。尽可能的让学生在遇到任何问题，要从自身找原因。从自身上找原因，路越走越宽，从别人身上找原因，路越走越窄。 二、结合班级开展的活动培养学生的责任感　　让学生明白自己主人翁的身份，知道“班荣我荣，班耻我耻”的含义，时刻以主人翁的身份来约束自己，增强自身的责任感，明白自己的一举一动都会给班级带来影响。使他们自觉地去维护班集体利益，自觉为班级争光。　 采用不同的方式来欣赏和赞扬学生，让他们自学会树立对自己、对集体、对社会的责任意识。鼓励学生参与社会实践活动。这时一份社会工作是小学生学会独立生活、形成自尊、自信的最好途径之一。在培养学生的独立性的同时，也逐渐地把社会责任灌输到孩子们的心中。同时，也使小学生远离了懒散、无聊的空虚生活，形成守时、勤劳等良好的习惯。　 三、在教学中注重培养学生的责任感。 引导学生多阅读，多读书，读好书。我时常建议他们到附近的书店看或者买一些有意义的书。同时我也时常寻找报纸、期刊上的励志故事来鞭策他们得以进步，使他们的心灵得到重新的洗礼，使学生心理朝着真、善、美的方向发展，利用文学作品中的经典范例来教育学生，从而潜移默化地增强学生的责任感。 四、多与家长沟通。 让他们承担力所能及的家务劳动。当小学生不再仅仅考虑自己的利益和需要，而愿意为家庭和父母提供忠实的服务时，他们就逐渐成为有责任感的好孩子了。 在人们生活水平日益提高的当今时代，为自己负责，自我发展，形成自律、勤劳、负责的能力或品质，不再像过去那样自然地可以从艰辛的生活中积累而来了，它需要老师们付出额外的心智和努力。 ?