语文人教版二年级下册29 数星星的孩子.docxVIP

《数星星的孩子》教案 重庆涪陵荔枝希望：李国红 教学目标 1、会认9个生字，会写左右结构的字。 2、学张衡从小善于观察的好品质。 3、读通句子，改换句子。 教学重点：会认9个生字，会写左右结构的字。 教学难点： 1、学张衡从小善于观察的好品质。 2、读通句子，改换句子。 教具准备：PPT课件 学具准备：上网收集张衡的资料，用一句话概括。 教学过程： 一、创设情景，激趣导入： 同学们，我们来猜谜语吧！点点银花天上飞，白天不开晚上开，你要问他有多少，没人能够数出来。谜底是什么呢？（星星） 古时候有个孩子认真地数过星星，你知道他是谁吗？（张衡）课前你们查了资料，那你能一句话概括吗？ 我们一起来学习课文《数星星的孩子》(引出课题)（板书课题） 二、初读课文，整体感知　 请大家打开语文书133页，根据自学提示，自由的读课文。　　　 自学提示： 1、遇到不认识的字多读几遍?。 2、边读边思考：课文主要写谁，在小时候，干什么的故事。 三、集中识字，读准字音 1、谁来说说这个故事讲了谁、在小时候干什么的故事？ 2、同学们刚刚读得可真仔细。而且有同学已经能把课文熟练地读下来了。只是现在“词语宝宝”还想和大家见见面呢！（电脑出示“认一认组成的词”）大家集体读一读。 3、那生字宝宝你还会读吗？谁最自信当小老师教教大家。 4、谁能提醒大家这些生字的读音。 5、去掉读音你还会读吗？（齐读、自由读） 四、随文识字，读通句子 1、过渡：咱们认生字认得可真棒，那生字跑到句子里，你还认识吗？ 2、这个数星星的孩子明叫张衡，是汉朝人。（课件展示） 汉朝：中国古时候的一个朝代，离我们现在有一千七八百年。 3、请孩子们自由的读这句话。（课件展示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。） 抽个孩子读这句话。其他孩子思考：从哪些词语可以看出星星的多? 谁能在朗读中强调这两个词读出星星的多。 是呀，星星真多。这还是个比喻句，他把什么比作什么？ 珍珠、白玉盘多美呀！谁能美美的读一读? 那我们就美美的一起读一读这个句子。 读得真好，看看这个生字“撒”字是个多音字，字典是这样解释的，请孩子们读一读。 那几个字你知道该怎么读吗？抽个孩子起来说。 你看，我们的多音字，可以借助查字典，看注释来选择读音，这是学习多音字的好方法。 4、过渡：瞧！张衡在干什么呢？（出示课文插图） 课文里怎样描写这孩子的动作呢？自由读第一段，找出表示动作的词，点上点（坐、靠、仰、指、数）。 抽个同学说你勾画的词。这个仰字，你能给他换个偏旁吗？ 5、张衡不只是有一个晚上这么认真的数星星？让我们来听听奶奶怎么说的？ 请自由读一读奶奶说的话。 现在请女同学当奶奶，读奶奶说的话，注意奶奶是笑着说的，要读得亲切。 请孩子们读这个句子，换个说法，意思不变。 请男同学读上面句，女同学读下面句。 6、张衡怎么说？指名读第三段。 请读这句话，这里有个隔字，可以用课文中的那个词来换换 （星星是在动，可不是乱动。这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。） 7、请孩子们读这句话。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。 请看这个“楚 ”字，最初的楚字是这样的，中间表示人们的聚居地，下面是人们的足迹，周围还有许多树呢？随着时间的推移，逐渐发生了演变，渐渐地演变成了今天我们学习的楷书“楚”。 “果然”一词，就是爷爷说北斗七星总是绕着北极星转动。结果和爷爷说的一样，就是果然，那竟然就是出乎意料之外的，那请孩子们来请孩子来填一填这两个词。 五、写字练习，自行加星　 1、孩子们都累了吧！那我们来写写字吧！这是我们这课要写的八个左右结构的字，请读一读。 2、那我们今天来重点写“珍珠”这两个字，请看这两个字的宽窄，长短，高低。 3、那这节课我们重点来练习穿插，请看珍的哪些笔画进行了穿插，“珠”字的穿插呢　？ 4、请孩子们写一个“珍珠　”这个词，写字的时候要注意穿插。 5、那抽一个孩子的字来评评，看看可以加几颗星。　 板书设计：　 ２９数星星的孩子　　　　　　　　　　　　　　　　张衡──────→天文学家