语文人教版二年级下册语文园地四.docxVIP

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2019-07-04 发布于河南
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人教版小学语文二年级下册《语文园地四》教学设计教学目标：1、能发现相同的两个字调换顺序后组成的词，所表达的意思不一样。2、能自主根据形声字特点进行识字。积累运用词语。3、能自己读懂小故事。4、以“我们的小制作”为主题开展口语交际。5、自主学习，乐于展示。教学重点：认字、口语交际、积累词语教学难点：进义词词义的区分，口语交际。教学准备：课件、学生自己手工制作一件物品，可以是任何方面的。教学课时：2课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、我的发现。（课件1）1、课件出示词语图片。（课件2）同学们认识这两幅图上是什么吗？说一说。2、课件出示词语，自读词语，小组交流自己的发现。（课件3）3、教师根据学生回答情况，引导学生知道每组词语的两个字是交换了前后的位置，所以表达的意思不同了。把两个词语交换再读，也是一样。4、学生说一说类似的词语，看谁说的多。二、日积月累读读认认1、课件出示第一组字的组合情况。（课件4）2、分组交流说发现。（这些字都是左右组合） 3、课件出示第二组字的组合情况。（课件5）分组交流说发现。（这些字都是上下组合）4、组成词语，再读一读。（课件6） 5、我会认，还会读。（课件7、8）　我会填1、课件出示两组词语和句子，说说每组的两个词是什么关系。（近义词）（课件9）2、我们应该把他们送到那个句子中呢？