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人教版小学二年级下《画风》教学反思
龙里县播箕桥教师 余露
《画风》这一课讲了三个小学生一起动脑想办法，把无形的风生动地展现在画纸上的故事。本课贴近学生的生活，语言简单质朴，学生易于理解。这一课的教学目标是会认7个生字，会写12个字；能正确、流利、有事情地朗读课文，领会文中小朋友的创意；懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
风，在大自然中是无处不在的，平时细心观察，一定会发现我们会时时与之为伴。这节课我设置了猜谜语环节，让学生学习气氛高涨，整节课轻松、愉悦的。 开始就用本课的三个主人公的头像导入，使学生兴趣盎然地投入到学习之中。在识记生字时，采用与他们打招呼的方法和分析结构识记“陈、涛”等字；在学习课文时，我抓住本文中的重点句，学习找重点句、读句子、仿句子、说句子体会风的存在，在教学中我创设了让学生们也学着画风，孩子们的想象很丰富，画的都很有创意。
?但任何事物都不是完整的，我发现还有很多不足的地方，比如 实现积累句子这目标上，指导朗读训练不是很到位，读的形式有点少。其次教师的语言组织不够精确，过渡语和课文连接不够紧密。
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