语文人教版五年级上册习作口语交际四.docxVIP

《口语交际·习作四》教学设计 教学目的 　　1．通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力。 　　2．在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情。 　　3．懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事，学会感恩，并写出真情实感，分享习作的快乐。 　　教学重点 　　在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。 　　教学难点 　　善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。 　　教学时间：二课时 　　　口语交际 　　教学过程 　　一、营造氛围，激发兴趣 　　1．播放歌曲《感恩的心》。 　　2．听了这首歌你有什么感受？ 　　师补充叙述：我们的身边，时时会发生许多令人感动的事，它让我们感到人世间最美好的是真善美的情感，让我们终身难忘。当我们被一幕幕事情感动着，我们的心灵正一次次得到洗涤。 　　3．教师利用课件展示一些感动画面或场景，营造表达氛围。 　　二、抛砖引玉 　　1．谈话，拨动“琴弦” 　　同学们，在你的成长过程中，我想你曾开心地笑过，痛苦地哭过；也曾感动过，懊悔过；更沐浴过爱的圣洁，遭遇过烦恼与无奈……这些情感是什么造成的呢?你若能把这令你最熟悉、最动情的东西说出来，定能感动听众。老师我也有种种的情感体验，特别是我亲爱的学生最让我感动。 　　观看一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍的打来一盆洗脚水，要给他妈妈洗脚。