学校学生体育教育论文10篇.docxVIP

　　第一篇生命意识在中学体育课堂教学中的渗透摘要中学体育是促使学生德、智、体、美、劳全面发展的重要课程之一，将生命意识教育渗透在中学体育课堂教学之中，对中学体育教育具有非常重要的作用。 　　文章阐述了生命意识教育的含义，分析了中学体育与生命意识之间的关系，探究了生命意识教育在中学体育课堂教学中理论部分、基本部分、结束部分的渗透。 　　关键词生命意识；中学体育；课堂教学；渗透长期以来，我国的教育以应试教育为主，重理论轻实践，且中学生社会经验少，自我保护能力不强，生命意识淡薄。 　　中学体育教学以健康第一为指导思想，与安全教育、生命意识的培养息息相关。 　　在中学体育课堂中渗透生命意识教育，能增强学生抵御危险，预防隐患的能力，提高学生对生命的认知，促使学生全面发展。 　　一、生命意识教育的定义20世纪60年代，美国学者杰?唐纳?华特士首先提出生命教育的概念，目前生命教育已经在美国形成系统性的教育模式。 　　在我国，生命意识被定义为每一个现存的生命个体对自己生命的自觉认识。 　　近年来，生命意识教育在党中央、国务院和一些省市出台的教育决定、方案中不断被提及，并在实际教学中逐渐被展开。 　　国外的生命安全教育已经有详细的制度和规范，且课程目标明确，内容详实，主要强调对学生学习能力的培养。 　　我国的生命意识教育虽然刚刚起步，但通过众多教育者的实践已经摸索出适合我国国情与学