4.1力在那里.docVIP

宝钛子校小学四年级科学学科导学案 编号：4.1 审核： 课 题 力在那里 课型 新课 主备人 张彩锦 使用人 学生姓名 班级 四年级 班 组名 学习 目标 1、认识力有大小和方向。（重点)2、能感受到力的普遍存在，知道力对物体运动和形状的影响。 3、体验力的普遍存在.（难点）4、会使用弹簧秤测量力的大小。 课前 准备 教师准备：橡皮泥、弹簧秤、钩码、苹果、小刀。 学生准备：橡皮泥 流 程 教师导学案（一） 学生活动单 提问题 自主探究︵ 第一课时 ︶ 一、寻找力，体验力的普遍存在： 师板书“力”，力是什么意思？ 学生回答。 启发：力在哪里呢？你能找出身边的力，或者制造出力吗？（看书上第40页的图片，学生讨论。） 4.师总结：力是无形的，但我们可以体验和观察到它作用在物体时所产生的效果。 二、研究力对物体运动状态的影响： 通过玩弹弹子的游戏，让学生体验到力可以影响物体运动的快慢、方向等状态。 ★ 学生讨论、回答： 硬果壳为什么会裂开？ 静止不动的棋子靠什么移动？ 飞机为什么会飞上蓝天？ 运动中的自行车怎样才能停下来？ 分组玩弹弹子的游戏： 要使这个弹子滚动动起来，滚的快一点或停下来，或让它拐弯，该怎样做？ 活动结束后，我知道了力可以影响物体运动的 、 等状态。 流 程 教