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《鲸》第一课时教案设计
惠东县港口中心小学 胡雪珍
一、激发兴趣，导入新课
1、出示鲸的视频：同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈，自由发言.
2、今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解.
二、学习生字，读顺课文
1、自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决，有些字的音容易读错，需要注意.
2、多媒体出现课文生字，重点指导容易写错的字，如：“肺”字右边不是“市”，而是“市”，白板书写笔顺。
3、认识生字后再读一遍课文，看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解.
三、体会“鲸”的大
1、学生自己阅读课文的第一自然段，找出你认为能写出鲸大的句子，用横线画出来。
2、学生回答，教师适当的时候多媒体出现相关的句子，并适时突出说明方法。
四、学习课文的第二自然段。
1、播放小故事“鲸为什么不能参加鱼类活动？”
2、学生四人小组学习讨论。
3、学生反馈答案。
4、教师出示课文内容，指导学生完成填空练习。
五、学习“鲸”的种类。
1、多媒体出现鲸的图片，让学生读课文找出其不同的名称。
2、出示表格，同桌合作完成填空。
六、拓展知识
1、听“鲸”的自述，了解鲸的种类
2、教师出示各种种类的鲸的图片。
七、课堂总结，布置作业。
根据课文内容和自己收集到的资料，以“鲸”的自述为内容写一篇短文。
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