语文人教版五年级上册《窃读记》.窃读记.pptVIP

1.窃读记;　◆熟读课文，读准生字词，联系上下文或查字典理解下面的词语。 　窃读　招牌　担忧　急切　踮起脚　饥饿　贪婪　 　惧怕　适宜　知趣　光顾　白日梦　支撑　屋檐 　饥肠辘辘　依依不舍 　◆想一想，课文主要写了什么？从作者窃读的故事中你感受到了什么？ 　　;走近作者：;“窃读记”中的“记”是什么意思？;感受“窃读”;　　急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 　　我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 　　当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。 　　我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 　　我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。;品味“窃读”;　　我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。;　　　急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。;　　我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些！”;“我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？;　　“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话是什么意思？;　　观察课文插图，刚才我们跟随作者一起走进书店“窃读”，在你的眼里，她是一个怎样的孩子?;综合性学习;访问爱书人;小练笔;作业： 　　课文中有很多地方写了作者如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。;　　我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……” 　　走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 　　我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找??遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。