小学音乐教学中游戏的作用.docxVIP

　　一、在音乐律动中，激发小学生的音乐学习兴趣在音乐教学中，律动其实就是跟随音乐的旋律节拍，有规律地表演出相应的动作。 　　让学生感受音乐的律动，有助于对学生美感和乐感的培养。 　　例如，上课铃声一响学生就会快速回到教室中，上课铃声中的律动是学生熟悉的，也是学生最容易掌握的，音乐的律动和跑步中的步点是相同的，学生跟随教师一起做，可以培养学生的节奏感。 　　在小学音乐教学中形成的音乐游戏其实就是让学生一边唱歌，一边进行律动活动。 　　小学生由于年龄特征的限制，爱玩是他们的天性，为了完成对小学生的音乐教育，可以在这个阶段，组织一些音乐游戏，教师和学生共同参与其中。 　　采用音乐问答的方式，可以使教师和学生之间建立友好关系。 　　小学三、四年级的学生学习能力比低年级学生的学习能力强一些，可以将音乐游戏和音乐教学融合在一起，提高学生的兴趣，使他们积极投入音乐游戏中。 　　此时教师让学生练习发声，添加一些律动，让学生对动物的声音进行模仿，必要时可以让学生在模仿动物声音的同时，对动物活动时的动作进行模仿，在律动的影响下学生的学习兴趣会得到大大的提升，在这个一唱一动的音乐游戏中，音乐教学中的发声教学、气息以及呼吸的调整得到培养，进而实现了音乐教学的目的。 　　二、通过音乐游戏，让学生掌握一定的音乐知识《义务教育音乐课程标准》规定，低年级学生的音乐教学，需要增加律动、表演、音乐游戏