教师考编教育学心理学记忆口诀.pdfVIP

教师考编考点速记 1 教育目的个人本位论代表人物 ： 卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子） 记忆技巧 1：最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱福夸 . 记忆技巧 2 ：卢洛浮夸，太过苛求 2 教育目的社会本位论代表人物 ： 孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特 记忆技巧： 双孔特干涩 3 教学原则： 直观性、启发性、循序渐进性、 因材施教、 理论联系实际、 量力性原则记忆技巧： 直起弓，寻找一英（因）里外的狐狸当粮食 。 4 教师职业道德规范 的要求（案例）爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、 终身学习记忆技巧 1：3 爱 2 人 1 终身 记忆技巧 2 ：关爱教为终 5 德育方法 ：说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。 记忆技巧：淘宝在唯品会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样作用。 6 教学方法 a 语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法； b 直观性教学方法：演示法、参观法； c 实践性教学方法：练习法、实验法、实习法； d 研究性教学方法：讨论法、发现法 记忆技巧：动嘴（语言） 、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。 动嘴 ：教授在讲坛（谈）读书； 动眼 ：眼馋（参）； 动手 ：2 次实战演练； 动脑 ：武王思考如何讨伐（发）纣 7 布卢姆与布鲁纳 布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能 布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习 布卢姆记忆技巧：母亲用手掌握着刚出生的 BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈（认知） 、会对人 微笑（情感）、会跑会跳（动作技能） 布鲁纳记忆技巧： 纳米结构是科学家发现的 。 1 8 我国教育目的的基本精神 （简答） a 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人； b 要求学生在德智体美劳等方面全面发展； c 适应时代要求，强调学生个性的发展。 记忆技巧 1：首富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是接班，王思聪涉猎全面但很有个性，跟 名人网上对骂。 （建设接班全面个性） 记忆技巧 2 ：全面建设个性接班人 9 外铄论代表人物： 荀子、洛克、华生 记忆技巧： 外出寻找落花生 10 内发论代表人物 ：孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒 记忆技巧 1：很多人不懂，格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）为什么要微服私访。 记忆技巧 2 ：内（内发论）服威（威尔逊）力大格（格塞尔）外爱做梦（孟子）——今夜 HI 不停 11 现代学制的发展趋势 （简答） a 加强学前教育及其与小学教育的衔接； b 提早入学年龄，延长义务教育年限； c 普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展； d 高等教育的类型日益多样化； e 终身教育受到普遍重视 记忆技巧： 时间线索 记忆学制趋势有 5 点，第一幼小要衔接，第二提早入龄延义年，第三普职 教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视 12 如何激发学生的学习动机 a 创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心； b 根据作业难度，恰当控制动机水平； c 充分利用反馈信息，妥善进行奖惩； d 正确指导结果归因，促使学生继续努力 记忆技巧 1：抓关键词（情境、难度、反馈、结果归因）女生追男生，结果反而男生难为情。 记忆技巧 2 ：理解性的记忆——要想学生感兴趣，首先创设好情境；学生上课要积极，反馈结 果要多鼓励；要想学生信心高，作业难度要巧调控；要想学生有动力，归到努力才更努力。 2 13 新课改教师角色的转变 （简答） a 教师是学生学习的促进者 b 教师应该是教育教学的研究者 c 教师是课程的开发者和研究者 d 教师应是社区型的开放教师 e 教师应该是终身学习的践行者 记忆技巧： 学生不仅要在课上接受教育，还要去社区终身学