学分制下建筑人才培养模式.docxVIP

　　安徽农业大学农业建筑环境与能源专业创建于2000年,主要培养具备农业生产性建筑、设施农业工程、农村新能源开发利用等方面的基本理论和基本知识的高级工程技术人才。 　　2005年,安徽农业大学实行学分制改革,农业建筑环境与能源专业的培养模式也作出了相应的改革。 　　通过对刚刚毕业的2005级农业建筑环境与能源专业学生的就业方向、知识结构以及基本技能的深入调查,发现学分制的实行确实提高了学生的学习热情,激发了学生的学习动力,但同时也暴露了人才培养模式上的一些不足。 　　如何进一步完善人才培养模式,是农业建筑环境与能源专业本科教学领域的一项紧迫任务。 　　1人才培养模式中的问题分析1·1学分制的优势未能完全发挥学分制最大的优势在于选修课比例大,选课自由度大,能促进学生选课的自主权和个性的发展,但在农业建筑环境与能源专业教学计划中,必修课占80左右,选修课仅占20左右,虽然开设了较多公共选修课和跨专业选修课程,但学生在大量必修课的压力下,没有时间和精力去选学更多自己感兴趣的课程;另外,由于师资、教学实验设备不充裕,目前还开不出足够多的选修课供学生选择,也很难实现同一门课几个老师同时上,让学生选,这在一定程度上限制了学生自主选择的空间,学分制的优势未能得到充分的发挥。 　　1·2课程体系重工轻农农业建筑环境与能源工程是一个综合性和应用性都很强的专业,包括建筑工程和生物环境与能源两