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2018-2019 学年第二学期道德与法治教学工作计划
班级:三( 1) 教师姓名:张明亮
一、教材分析:
三年级下册教材以单元编排的方式, 每个单元反映生活的一个侧面, 突出一
个鲜明的教育主题, 这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求
完成的教育内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、
研讨的话题, 下面又生成多个小话题。 每课的内容力求打破学科界限, 将各学科
的内容综合起来, 体现综合课程的特点。 每个单元所涵盖的课文内容表现为一组
完整的经验和一组有意义的学习活动。 单元中的每一课又力求从不同的角度来表
现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题, 即:“我和我的同伴”、“我在这里长大”、
“我们的公共生活”、“家多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领
域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动, 这些主题与内容将品德教
育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标:
1. 以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受,获
得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公德意识。
2. 以学生的生活经验为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。
3. 教材中没有理性的说教, 而是对儿童生活的真实呈现。 都是从儿童生活中
一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注。
4. 培养对学生道德判断能力, 面对生活中的各种现象, 该学什么, 不该学什
么。
三、教学重点:
教材在选择切入点时, 力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手, 采
用第一人称的表现方式, 来增强教材与学生的亲近感。 教学中应将学习内容和学
习活动融为一体。 教师要利用和开发地方教育资源, 教师要联系当地和学生的实
际,及时地把社会中新的信息、 科学技术新的成果、 学生生活中新的问题和现象
等吸收到课程内容中去, 不断提高教育教学的针对性。 实效性和主动性, 提高整
个教育的质量。
四、教学难点:
1. 初步了解儿童的基本义务, 初步理解个体与群体的互动关系。 了解一些社
会组织机构的社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2. 初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
五、教学措施
1. 利用直观教具,引起学生的注意力。
2. 通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情。
3. 充分发挥现代化教育手段的作用。
4. 力体现“用中学、学中用”的原则。
六、教学改革实施设想
1. 充分挖掘具有地方特色的教育资源, 使本课程教学走向家庭、 社会, 真正
走进学生的实际生活,体现该课程的开放性、实践性。
2. 发挥艺术形式在本课程教学中的效能, 充分利用现代教育手段, 创建良好
的教学情境,提高学生的学习兴趣和学习的自主性。
3. 精心准备,指导学生开展好课内外教育活动,寓教育于活动之中。
七、培优补差安排
1、学困生指导:养成一些良好的行为习惯,引导学生在生活中养成文明礼
貌、诚实守信、友爱宽容的品质。
2、优生指导:指导其学习“合作探究”的学习方式,在充分理解掌握课文
知识的基础上, 加以尝试合理地、 有创意地探究和解决生活中的问题, 学习对生
活中的道德问题作出正确的判断和选择。
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