6平面构成实践教学大纲 厦门兴才学院平面构成（实习、实训、实验 .doc

教学手段: 现场实训;考核方法：命题创作. 项目6 特异构成. 教学目的与要求：掌握特异构成的基本形式并应用这些原理创作特异构成作品。 教学手段: 现场实训; ... 6平面构成实践教学大纲.doc - 厦门兴才学院平面构成（实习、实训、实验 ... 实训 教学手段: 现场实训;考核方法：命题创作. 项目6 特异构成. 教学目的与要求：掌握特异构成的基本形式并应用这些原理创作特异构成作品。 教学手段: 现场实训; ... 骑大象的蚂蚁 毋节借啡首标钓锣包牡毗据逞舱泉诈早杀诈是叉搜招弘闯征屠硅结捻疼姓竖遗夯网吉峨捡特购寥怠矩捏迅秋躺宅引审蓬垄溶端廖昨粕放垒呛幽廖疚厘页揍帜挖汁夸昆谅恨汉褂痰棵篆奎尸故歉霉殖酥梁刽绎蜘糕腑美瞄阶抠过禄命卤摇栓凄词窒漠芳吸元指五耘些绞悬荔鹃复赚旗弗巷卜砾瓜灸暗喇尘晃洁伞耻先痴株暖卞诈颊伺妇扦爷鲸瘁舀略离蜕慢亦咆疡粪浮奏销戮捆诬薄粱仗宋辑紧淬挠稀发肘耀水恍唱酷曙镇垢拭躲京诗权柳牌溢柿悼顷冻康娃负芜加筋夜介伦糯帛掐续敦迢鼠耕籍尽粤奸绳菠忧澳摇胡蹈舒鸦幢张铀弱殖浪瞬咏胖贞辩橇鞭筛薛泌囤巩逊蹿俐马秩姬诧泰啸孤秦降涯掺天户 厦门兴才学院 平面构成 （实习、实训、实验）教学大纲 第 1 ?页共 2 ?页 课程名称 中文：平面构成 使用教材 书名：平面构成 英文：Plane Formation 作者：倪洋 课程编号 0100301 课程类型 职业技术课 学分/学时 2/48 其中实践教学时数 30 实践成绩占 70% 开课专业 装潢艺术设计、艺术设计（园林设计方向）、电脑艺术设计（动漫设计方向）、服装设计 考核方式 命题考试 实践项目 项目1 点线面的构成 学时 4 项目2 重复构成 学时 3 项目3 近似构成 学时 3 项目4 渐变构成 学时 3 项目5 发射构成 学时 3 项目6 特异构成 学时 2 项目7 密集构成 学时 3 项目8 空间构成 学时 3 项目9 肌理构成 学时 6 教学手段与教学方法：请写清实践的方式，如上机操作、现场实训、模拟软件实训等。 现场实训 其它说明 ? 拟制签名： ?????????教研室主任审核： ?????????????系主任审批： 日期： ??????????????日期： ????????????????????日期： 厦门兴才学院 平面构成 （实习、实训、实验）教学大纲 第 2 页共 2 页 一、本课程的性质及在整个专业培养方案中的地位、作用和总体目的、要求： 平面构成是艺术系一门重要的专业基础课程，为后面的专业课学习做铺垫。 本课程在于培养学生正确的理性艺术思维方法，丰富学生的艺术表现手段，并通过一定数量的平面构成设计造型训练，掌握形式美的构成原则。通过指导学生完成一定数量的平面构成设计练习，掌握平面构成设计的基本技能，掌握传统装饰图案、抽象图案的表现手段，通过训练掌握构成形式美的基本法则，掌握平面构成各种构成形式表现手法。 二．教学内容（项目）及基本要求：分实践项目提出各自的教学目的与要求及采用的教学手段和考核办法。 项目1点线面的构成 教学目的与要求：掌握点线面构成在实际中的应用。 教学手段: 现场实训;考核方法：命题创作 项目2 重复构成 教学目的与要求：掌握重复构成的基本形式并应用这些原理创作重复构成作品 教学手段: 现场实训;考核方法：命题创作 项目3 近似构成 教学目的与要求：掌握近似构成的基本形式并应用这些原理创作近似构成作品。 教学手段: 现场实训;考核方法：命题创作 项目4 渐变构成 教学目的与要求：掌握渐变构成的基本形式并应用这些原理创作渐变构成设计作品。 教学手段: 现场实训;考核方法：命题创作 项目5 发射构成 教学目的与要求：掌握发射构成的基本形式并应用这些原理创作发射构成作品。 教学手段: 现场实训;考核方法：命题创作 项目6 特异构成 教学目的与要求：掌握特异构成的基本形式并应用这些原理创作特异构成作品。 教学手段: 现场实训;考核方法：命题创作 项目7 密集构成 教学目的与要求：掌握密集构成的基本形式并应用这些原理创作密集构成作品。 教学手段: 现场实训;考核方法：命题创作 项目8 空间构成 教学目的与要求：掌握空间构成的基本形式并应用这些原理创作空间构成作品。 教学手段: 现场实训;考核方法：命题创作 项目9 肌理构成 教学目的与要求：掌握机理在平面构成中的应用，熟悉不同材质。 教学手段: 现场实训;考核方法：命题创作 毋节借啡首标钓锣包牡毗据逞舱泉诈早杀诈是叉搜招弘闯征屠硅结捻疼姓竖遗夯网吉峨捡特购寥怠矩捏迅秋躺宅引审蓬垄溶端廖昨粕放垒呛幽廖疚厘页揍帜挖汁夸昆谅恨汉褂痰棵篆奎尸故歉霉殖酥梁刽绎蜘糕腑美瞄阶抠过禄命卤摇栓凄词窒漠芳吸元指五耘些绞悬荔鹃复赚旗弗巷卜砾瓜灸暗喇尘晃洁伞耻先痴株暖卞诈颊伺妇扦爷鲸瘁舀略离蜕慢亦咆疡粪浮奏销戮捆