大班科学活动：看谁放得多-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学活动：看谁放得多 目标 1 探索感知易拉罐受外力挤压体积变小的现象。 2 通过记录比较数字的变化，懂得易拉罐体积越小存放的数量越多。 3．对“压缩”这一现象产生兴趣。 重点探索感知物体受外力挤压体积变小的现象。 难点把易拉罐用力踩踏，使之变形成扁平状。 经验准备有压缩的初步概念，知道易拉罐能变形。 物质准备整理箱3个，空易拉罐 个，记录表3张。 幼儿位置安排12个小朋友，分成3组，每组4人坐好。 活动过程 一、把没有变形的易拉罐装入整理箱，观察装满时能装的数量，引出话题。（3分钟） 1．师“王老师要请你们完成一个任务把易拉罐放进箱子里并盖上盖子，你们猜猜最多能放几个？”请个别幼儿回答。“到底能放几个呢？我们试一试。请小朋友们4个人一组，1个人负责放易拉罐，2个人负责数数，还有1个人负责记录。”出示记录表，让幼儿明确记录在表格标有“①”这一栏。 2． 幼儿操作、记录。教师巡回观察，必要时提醒幼儿把箱子装满并盖上盖子。大家都完成后，看看各组装的数量。 二、初步探索压缩易拉罐的方法，懂得易拉罐受力变成扁平状后，在相同的箱子里能装得较多。（10分钟） 1．引导幼儿如何才能在箱子里放更多的易拉罐。 师“刚才，我们已经发现，这种箱子能装N只易拉罐，现在，老师又要请小朋友们动脑筋了，怎么样才能在这种箱子里装更多的易拉罐呢？请小朋友们互相讨论，等一下告诉大家。” 集中，请个别幼儿说说自己的办法。让幼儿把几种方法都试一试，再把变形后的易拉罐放入整理箱， 师“有没有不一样的办法？” “接下，还是请小朋友们4个人一组，1个人负责放易拉罐，2个人负责数数，还有1个人负责记录，把结果写在记录表上标有的“②”这一栏上。不过，请你们重新分工，刚才数数的人负责放易拉罐和记录。” 2．幼儿尝试。教师巡回观察，必要时提醒幼儿把箱子装满并盖上盖子。检查幼儿的记录是否正确。 3．比较每一组易拉罐数量的变化，请幼儿说说发现了什么。（每一组的数字都变大了） 教师小结用力将易拉罐压扁，使它变小，就能放得比较多！ 三、知道用得力气越大，物品压缩得越小，进一步理解压缩的定义。（10分钟） 1．组织幼儿观察记录表，请幼儿说说有什么问题。 假如幼儿说的不到位，教师说“老师有一个问题，为什么有的组放得多有的组放得少呢？” 引导幼儿得出易拉罐踩得越扁，可以放得越多。 2． 师“怎么样才能让易拉罐变得更小呢？”再一次压缩已经变形的易拉罐，尝试在箱子里装更多的易拉罐。并将结果记在记录表的“③”这一栏里。 3．观看记录表，师你们发现了什么？ 通过比较得知易拉罐被压得越小，箱子里就能装得越多！ 四、“压缩”在日常生活中的应用（2分钟） 师我们看看生活中还有哪些地方要用到压缩。 播放报废汽车压缩的PPT和真空收纳袋的视频，让幼儿了解“压缩”的目的是便于储存和携带。 【延伸活动】请幼儿后再去找找生活中的哪些地方还用到了“压缩”。