纵向复式条形统计图内容资料.pptVIP

制作人：黄宗升;教材分析;二、教学目标;三、教学重、难点;四、教法分析;教学设计思路;教学过程;同学们，你们知道中国有多少人吗？那你知道我们自己所在的镇有多少人吗？下面是某地区1985～2000年城镇和乡村人口的数量，并把相关数据制成了复式统计表，下面就让我们一起对收集到的信息进行整理和分析。;30;　　　在回答这些问题时，先让学生小组互相交流，然后给学生足够的空间去发表自己的意见，对学生的回答加以肯定，然后适当引导，得出正确的结论。 　　　 （1）学生小组合作完成复式条形统计图，教师巡视指导。 （2）展示小组作品、评议。（逐步完成对纵向条形统计图画法的认识）;让学生观察复式统计图。（课件展示） ① 复式统计图都有什么？ ② 它与单式统计图有什么区别？;单式条形统计图和复式条形统计图的联系和区别：;看图回答问题。 引导学生回答：（出示问题） ① 哪年城镇人口数最多？哪年最少？ ② 哪年乡村人口数最多？哪年最少？ ③ 哪年城乡人口总数最多？哪年最少？;1、让学生自己完成做一做。完成后汇报交流。 2、让他们根据这节课所学习到的复式统计图的知识，完成练习十九的第一题。 （学生画图，教师巡视指导） 3、展示学生完成的统计图，并请小组代表说一说所画图的含义。 4、小结：这节课我们学习了怎样画复式条形统计图，同学们都很认真，表现都不错。 [鼓励学生积极地投入到统计活动中，就要给他们足够的时间与空间，并在此基础上加强同伴间的合作与交流。学生通过自主的合作练习中掌握了本节课所学习的内容。];4;回顾这堂课的学习过程，然后思考下面的问题： 1、你在这堂课中有什么收获？ 2、你们在这堂课的学习中有什么感受？ 3、你们对自己在这堂课中的表现有什么看法？ 通过提问学生，并让学生对本节课所学习的内容进行总结。;作业 ①请你调查你们小组同学一周内爸爸妈妈每天的睡眠时间，制成统计表。 ②根据复式统计表制成纵向复式条形统计图。 ③你发现了什么信息？ ④根据你的调查结果，写一篇数学日记。 ;