《争吵》及练习题教案编写 .pptVIP

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  • 约1.05千字
  • 约 38页
  • 2019-04-14 发布于天津
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《爱的教育》这本风靡世界各国的文学名著,不但是属于少年读者,其实各种年龄层的读者读了也没有不受感动的。全书是以一个小学四年级学生口吻写作的。全书共100篇,主要由三部分构成:主人公恩里科的日记;他的父母在他的日记本上写的劝告启发性的文章;十则老师在课堂上宣读的小故事。 ;15 争 吵; 童年的生活是丰富多彩的,它如一条小河不停地翻腾着浪花,而每一朵浪花都有一段动人的故事,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰,你与同学有争吵吗? ;足球教练在赛场上的争吵。;篮球场上教练与裁判间的争吵。;夫妻之间 的争吵。;15 争吵;阅读要求:;;;既 即;既 即;城 诚 承;城 诚 承;原 缘;原 缘;听读课文,整体感知; 课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵,最后和好如初的故事。;默读课文一到四自然段: 说说“我”和克莱谛为什么争吵? 那么,你认为谁对谁错?;想一想;想一想:;默读课文5至8自然段: (1)争吵后,“我”的内心是怎样的?用“--”画出相关句子,读一读。从这些描写中可以看出“我”是一个什么样的人?在旁边批注。 (2)争吵后的克莱谛又是什么表现?用“﹏﹏”画出相关句子。想想你感受到了什么?;合作分享:;;;1克莱谛不时用眼睛瞟我,从他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀。 2他又说:“我在外边等着你!”我回答说:“我也等着你!”可我心里想着父亲对我说过的话:“要是你错了,别人打你,你千万不要还手,只要防御就是了。” ;终于挨到了放学。;“不,安利柯!”克莱谛微笑着用手拨开戒尺,温和地对我说:“让我们像从前那样做好朋友吧!” ;父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?;学习第四部分(14);2、为什么“父亲从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去。”;; 同学们,学了这篇课文,你认为这个故事要告诉我们一个什么道理? 安利柯和克莱谛,你更喜欢谁?喜欢他什么?; 我更喜欢安利柯, 因为他是非清楚,知错能改。; 这个故事告诉我们:要知错就改,朋友之间要相互谅解、彼此宽容。;请???视同学之间的友情,让友谊之树长青!;选择恰当的词语填空。 毕竟、究竟、竟然 1、你( )来不来? 2、你( )能站起来,意志真坚强。 3、我们俩( )是好朋友,一点小摩擦不会影响我们的友谊。

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