《争吵》及练习题教案编写 .pptVIP

《爱的教育》这本风靡世界各国的文学名著，不但是属于少年读者，其实各种年龄层的读者读了也没有不受感动的。全书是以一个小学四年级学生口吻写作的。全书共100篇，主要由三部分构成：主人公恩里科的日记；他的父母在他的日记本上写的劝告启发性的文章；十则老师在课堂上宣读的小故事。 ;15 争 吵; 童年的生活是丰富多彩的,它如一条小河不停地翻腾着浪花,而每一朵浪花都有一段动人的故事,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰,你与同学有争吵吗？ ;足球教练在赛场上的争吵。;篮球场上教练与裁判间的争吵。;夫妻之间 的争吵。;15 争吵;阅读要求：;;;既 即;既 即;城 诚 承;城 诚 承;原 缘;原 缘;听读课文，整体感知; 课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。;默读课文一到四自然段: 说说“我”和克莱谛为什么争吵？ 那么，你认为谁对谁错？;想一想;想一想：;默读课文5至8自然段： （１）争吵后，“我”的内心是怎样的？用“－－”画出相关句子，读一读。从这些描写中可以看出“我”是一个什么样的人？在旁边批注。 （２）争吵后的克莱谛又是什么表现？用“﹏﹏”画出相关句子。想想你感受到了什么？;合作分享：;;;１克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀。 ２他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”;终于挨到了放学。;“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”;父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?;学习第四部分（14）;2、为什么“父亲从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。”;; 同学们,学了这篇课文,你认为这个故事要告诉我们一个什么道理？ 安利柯和克莱谛，你更喜欢谁？喜欢他什么？; 我更喜欢安利柯， 因为他是非清楚，知错能改。; 这个故事告诉我们：要知错就改，朋友之间要相互谅解、彼此宽容。;请???视同学之间的友情，让友谊之树长青！;选择恰当的词语填空。 毕竟、究竟、竟然 1、你（ ）来不来？ 2、你（ ）能站起来，意志真坚强。 3、我们俩（ ）是好朋友，一点小摩擦不会影响我们的友谊。