广告设计教育缺陷及改革办法.docxVIP

　　随着中国经济的不断发展，广告产业已经不再是企业品牌经营传播的辅助工具，而是作为一种重要的传播手段，受到了越来越多的重视。 　　为了顺应中国广告业的快速发展，中国的广告教育也应做出相应的调整，逐步建立起具有中国特色的广告设计教育体系，培养出更多国际化的广告人才。 　　一、国内广告人才现状分析从目前的广告人才队伍结构看，我国的广告专业人才大致可以分为四个层次第一层次是从事广告创意设计的艺术型人才。 　　这类人才的主要任务是依据别人的创意思想进行艺术创作，恰到好处地满足客户的广告创意需求;第二层次是市场营销型人才。 　　这类人才深谙品牌传播的规律，具有良好的媒介营销能力。 　　同时，他们也具有一定的广告设计与制作能力，并兼有良好的市场调查、市场分析和市场营销能力，即整合营销能力;第三层次是广告策划与创意人才。 　　这类人才既有前面所提到的两类人才的专业特长和能力，同时还能够进行战略性的策划和战术性的创意;第四层次是广告的经营管理人才。 　　这类人才兼具前面所提到的三类人才的职业素养，同时又具有很强的企业经营管理能力，是统帅型人才。 　　从以上四个广告人才类型的划分中，我们不难看出广告设计人才在整个广告人才结构中处于最基础、最核心的重要位置。 　　因此，如何通过大学期间广告设计专业的教学工作，实现创新型广告设计人才的培养，成为各高校广告设计专业人才培养的首要任务。 　　二、广告设计毕业生的专业需求分析根据广告公司对广告设计人才在工作能力、专业素养等方面的要求，同时结合广告设计专业的培养目标，我们可以将高校广告设计专业学生的培养方向确定为培养专门从事广告的创意设计、制作执行以及运作管理的高级技术人才和管理人才。 　　结合目前国内广告行业的发展现状和趋势，以及广告行业对广告设计专业人才的具体要求，我们可以将广告设计专业毕业生的岗位需求大致分为两个方面。 　　第一个方面为职业素养方面，主要包括第一，具有明确的法制观念和良好的职业操守及行为规范;第二，具有较高的审美能力和艺术修养;第三，具有较强的语言、文字表达能力，能够很好的进行团队合作;第四具有较强的自学能力。 　　第二个方面为专业技术方面，主要要求毕业生具备以下几方面的能力第一，有良好的抽象思维与形象思维能力，能够根据不同的广告媒体及客户需求，产生优秀的广告创意，并提出相应的广告设计方案;第二，能够熟练掌握相关的艺术设计软件，具有良好的艺术造型能力和设计制作能力;第三，掌握一定的包装设计技术及各种文字造型能力，熟悉现代摄影、影视技术等广告制作手段，并能在设计中灵活运用;第四，能够有效地综合各种信息，并能有计划、有步骤地实施各种广告设计方案，进而根据这些设计方案，提出正确的施工制作计划，并准确预算出各种广告的制作成本。 　　三、问题的提出尽管我国很多高校都开设了与广告设计相关的专业课程，每年都向社会输送大量的广告设计人才。 　　然而，我国目前的广告专业课程设置仍明显落后于当前广告行业的发展现状。 　　结合当前我国各高校广告设计专业的具体教学实施现状，现将这一专业的学校教育所存在的问题总结为以下几点1对广告发展史的教育教学工作不够重视目前我国很多高校在广告设计专业的教学过程中普遍存在一个误区，即认为广告设计是一门前沿性的学科，在这一专业的教学培养过程中，没必要重视对广告发展史的学习。 　　因此，在以往的教学过程中，学生往往都比较重视美学和广告学专业基础知识的培养，却忽视了对广告专业相关历史课程的学习。 　　实际上，学生对广告发展史本身的理解和重视是其更好地从事广告行业的宝贵财富，只有在历史中找寻未来发展的方向，我们才能更加准确地把握广告行业的未来发展方向。 　　2广告设计课程体系建设不合理目前我国各高校广告设计专业的课程安排多是从传统的艺术教育模式中衍生出来，因此受传统美术教学观念的影响很大。 　　这种艺术培养教育体制往往非常强调从美术基础训练开始，过分重视在设计基础方面的能力培养，却缺乏与其他相关专业、学科之间的必要联系———这就容易导致高校的广告设计专业教学工作缺乏足够的科学性和系统性。 　　很多高校被迫在学生大学就读期间对其进行艺术实践及理论等方面的教育工作，进而造成学校广告设计专业知识教育体系不完善，忽视市场营销学、媒介策划基础、广告心理学、消费者心理学等重要教学内容现象的出现，形成很多广告设计专业的毕业生很难在走出校园后、快速适应岗位需求、融入社会的局面。 　　3学生的专业知识应用能力较弱，专业实践能力与理论知识脱节从目前国内各高校的实际运作情况看，学校与社会之间正处于一种相对隔离的状态。 　　从高校走出的广告设计人才在步入社会的那一刻，表现出很多的迷茫和彷徨。 　　他们往往空有满腹的专业知识，却不知如何将这些理论知识与实际的市场