《桂林山水》说课设计(2).docVIP

《桂林山水》说课设计之三 一、说教材　　1．教材分析　　　《桂林山水》是省编义务教育五年制小学语文第九册第四单元中的第2课。课文描绘了桂林山水的旖旎风光，赞美了祖国的锦绣河山．表达了作者热爱祖国的思想感情。课文按先总说、后分述、再综合的顺序分为4个自然段。第1自然段写作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。第2、3自然段分别写了桂林的山、水的特点，先写漓江的水静、清、绿的特点，接着写桂林的山奇、秀、险的特点。第4自然段写了作者观赏桂林山水所获得的总的印象。全文重点突出，条理清楚，是本单元重点训练用段意归并法归纳课文主要内容的好例子。语言优美流畅，描述生动逼真，其中抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法，是学生学习习作的典范。　　2．教学目标　　　(l)感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美的情感。　　　(2)学会运用段落大意归并法，归纳课文主要内容；学会按提纲背诵课文。　　　(3)学会本课8个生字；理解15个词语的意思。　　　(4)能仿照句式写景物。　　3．教学重点、难点　　学习课文2、3自然段，学会运用段落大意归并法归纳课文主要内容是本文的教学重点。学习抓住景物的特点进行具体报写的写作方法写一处景物，是教学的难点。　　4．课时安排：三课时　　第一课时：初读课文，整体感知，学会生字，理解部分词语和课文的意思。学习课文第一段。完成课堂作业本第1、2题。　　第二课时：