2018秋季学期高中物理人教必修一课时自测_基础达标4.2.docxVIP

课时自测·基础达标 在利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中 , 以下做法正确的 是 ( ) A. 平衡摩擦力时 , 应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上 B. 每次改变小车的质量时 , 不需要重新平衡摩擦力 C.实验时 , 先放开小车 , 后接通电源 D.“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足 , 对探究过程也不会产生 影响 【解析】 选 B。平衡摩擦力时 , 小车不挂重物 , 故 A 错误 ; 实验时应先接通电源 , 后放开小车 ,C 错误 ; 实验时应满足小车的质量远大于重物的质量 , 否则误差很大,D 错误。 某同学利用如图甲所示的实验装置 , 探究小车的加速度和它所受拉力 F 的关系。 除备有 4 个 50 g 钩码外 , 另有下列实验器材备选 : A. 质量为 300 g 的小车 B. 质量为 2 kg 的小车 C.输出电压为 4～6 V 的直流电源 D.输出电压为 4～6 V 的交流电源 - 1 - 为保证实验成功 , 选用的实验小车应为 _________,电源应为 _____________。( 填 字母代号 ) 某同学正确选择实验器材后 , 通过实验得到如图乙所示的 a-F 图象 , 造成图线未过坐标原点的原因是 ______________________________ 。 【解析】 (1) 当 m? M时, 即钩码的总质量 m远远小于小车和砝码的总质量 M时,绳子的拉力近似等于钩码的总重力 , 由题意可知 , 选用的实验小车应为质量为 2 kg 的小车 , 即选 B; 电源应为输出电压 4～6 V 的交流电源 , 即选 D。(2) 由图乙可 ,a-F 图象不过原点 , 在 a 轴上有截距 , 即 F=0时有加速度 , 这是由于在平衡摩擦力时 , 木板被垫得太高 , 木板倾角过大 , 平衡摩擦力太过造成的。 答案 : (1)B D (2) 平衡摩擦力时 , 木板倾角过大 【补偿训练】 现测得某一物体 F 一定时 ,a 与 m的关系数据如表 : a/(m ·s-2 ) 2.04 2.66 3.23 3.98 m/kg 2.00 1.50 1.25 1.00 根据表中所列数据 , 画出 a- 图象。 (2) 由 a- 图象可知 , 当 F 一定时 ,a 与 m成_______关系。 - 2 - 【解析】 要画 a- 图象 ,需要先求出对应的 ,其数据分别为 0.50 、0.67、 0.80 1.00, 然后描点 ,连线。由图象可知 ,a 与 成正比 ,即 a 与 m 成反比。答案 :(1) 反比 探究加速度与物体质量、物体受力的关系的实验中 , 某同学用如图甲所示装置进行实验 , 打点计时器所用电源的频率为 50 Hz, 重物通过跨过滑轮的细线与小车相连。 该同学在实验中打出了一条纸带 , 纸带上 A、B、C、D、E 这些点的间距如图乙所示 , 其中每相邻两点间还有 4 个计时点未画出。根据测量结果计算 : ①打 C点时纸带的速度大小为 _______ m/s; ②纸带运动的加速度大小为 _______ m/s2( 结果保留 3 位有效数字 ) 。 若该同学平衡好摩擦力后 , 将 5 个相同的砝码都放在小车上 , 然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中 , 测量小车的加速度 , 根据小车的加速度 a 与砝码 - 3 - 盘中砝码总重力 F 的实验数据作出的 a-F 图线来探究加速度与合外力的关系 , 此实验操作 _______ ( 选填“能”或“不能” ) 探究加速度与质量的关系。 【解析】 (1) 每相邻两点间还有 4 个点 ( 图中未画 ), 所以相邻的计数点间的时间 间隔 T=0.1 s, 根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度 , 得:v C= = m/s=0.479 m/s, 根据匀变速直线运动的推 论公式 x=aT2 可以求出加速度的大小 , 为了更加准确地求解加速 度,a= = m/s 2 = 0.810 m/s 2。 要探究加速度与质量的关系 ,必须保证合外力一定 ,即盘中砝码的重力不变 ,所以此操作不能探究加速度与质量的关系。 答案 :(1)①0.479 ②0.810 不能 某实验小组应用如图所示装置“探究加速度与物体受力的关系” , 已知小车的质量为 M,单个砝码质量为 m,打点计时器所接的交流电的频率为 50 Hz, 动滑轮轻质。实验步骤如下 : 世纪金榜导学号A. 按图所示安装好实验装置 , 其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直 ; B. 调节长木板的倾角 , 轻推小车后 , 使小车能沿长木板向下匀速运动 ; - 4 - C.挂上钩码 , 接通电源后 , 再放开小车 , 打出一条纸带 , 由纸带求出小