大班科学活动《有趣的纸桥》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学活动《有趣的纸桥》 活动目标 1了解改变桥面厚度、形状与纸桥承重力的关系。 2通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥面承重力的方法。 3积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。 活动准备 广告纸、积木木块（可做桥墩，也可用于检验纸桥的承重力）。 活动过程 一、欣赏美丽的桥，了解桥的基本构造。 教师今天，老师给你们带了几张图片，我们一起欣赏一下吧。 这是什么？桥，你在哪里见过桥？这些桥是架在哪里的？跨路和跨水。有什么用？桥是方便人们和汽车等交通工具的通行。你知道桥是由哪几部分组成的吗？一座桥，基本是由桥面和桥墩两个部分组成。你觉得哪个是桥面？那个是桥墩？ 二、出示简易纸桥，了解桥面和桥墩与承重力的关系。 教师下面我们也设计做个小小建筑师，建造一座桥好吗？老师这里有些材料，你觉得哪个当桥墩比较好？哪个可以当桥面？你觉得这样的桥面牢固吗？为了检验它是不是很牢固，我用木块一个检验一下，注意把木块放在桥面的中间。（失败） 怎样可以让我的桥面变得更牢固呢？刚才的桥面问题出在哪里？引导幼儿说出加厚桥面的方法。 现在桥面变得怎么样了？（牢固）记录内容。 小结原加厚桥面是可以让桥更牢固的。 三、幼儿尝试，了解厚薄相同的纸桥面上，只要改变桥面形状，也能改变纸桥的承重力。 教师我们刚才用的是加厚桥面的方法，有没有不加厚桥面，通过改变桥面的形状，让桥面更牢固的方法？等会儿请小朋友四个人一组到后面去做做看，但是注意保护好你的木块，别让它们从桌子上掉下了。 幼儿尝试，提醒幼儿木块可以随意摆放，但必须要放在桥面上。 四、幼儿自由探索，教师巡回指导。 （1） 提醒幼儿正确取放木块。 （2） 引导幼儿尝试新的方法。 五、交流。 教师请小朋友把木块放回篮子，带着你的桥面到前面。 展示作品，告诉大家你是怎么做的？ （1） 请成功的幼儿介绍优秀经验。 （2） 对比和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分析原因。 （3） 让操作失败（桥倒塌，木块散掉）的幼儿分析失败的原因。 教师小结，引出第二次操作。 六、幼儿第二次尝试，谁的纸桥最坚固。 教师刚才有很多小朋友的桥面都通过了木块的检验，没有成功的小朋友也可以试试成功小朋友的方法。现在谁能将老师给的篮子里的十块木块都放在桥面上不掉下，就说明你的桥面是最牢固的。去试试看吧！ 2幼儿自由探索，教师巡回指导。 （1） 引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。 （2） 引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。 七、交流。 评出最牢固的桥面。（如果成功者不多，教师可以演示桥面折成波浪的方法） 检验几个小朋友的桥面，注意把木块放在桥面的中间，可以叠放起。 教师老师这还有一种方法，也可以使桥面变得很牢固，想看吗？ 教师总结原改变桥面厚度、形状能增大桥面的承受能力，所以能让我们的纸桥更坚固。建筑师们也是根据这些原理，建造了许多坚固的桥面。 八、延伸 那如果不改变桥面形状，还有没有什么方法，可以使桥变得更牢固呢？让我们带着这个问题，到楼下去继续做做看吧！