大班科学活动《豆芽宝宝的成长过程》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学活动《豆芽宝宝的成长过程》 大班科学活动《豆芽宝宝的成长过程》 一、活动目标 1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养，养成爱吃蔬菜 的好习惯。2、通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣。 3、初步让幼儿尝试记录表的登记。二、活动准备1、绿豆芽若干，绿豆种若干，花盆每人准备一个以及一袋土。2、多媒体。3、烧好豆芽的图片以及豆芽生长过程的图片和视频。三、活动过程（一） 导入激趣 1、视频展示“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。 2、让幼儿仔细观察豆芽宝宝是什么样子的？（二） 了解豆芽的特征。1、泡好的绿豆芽。 教师实物展示“泡好的豆芽与没有泡的豆芽有什么区别呢？”幼儿自由讲述，帮助幼儿了解绿豆芽的特征。 2、分豆芽。教师把已经泡好的豆芽分别发放在每个幼儿的桌面上。（三） 了解豆芽的生长过程。1、提问“你知道豆芽宝宝是怎样长出的吗？”幼儿自由回答。 2、演示豆芽生长过程的视频，让幼儿了解豆芽的生长过程并提问（第一天，我把绿豆放到水杯里，发生了什么变化。绿豆变大了，长出白白的细芽，这是第几天啊？绿豆脱了绿色的外衣，这是第几天啊？豆辨分开，细芽长得更长，这又是第几天啊？豆辨长出紫红色，长出小叶子，你看到了吗？绿豆芽长得比水杯还高了，这又是第几天啊？生成的豆芽可以上桌了，小朋友们你瞧见了吗？） （四） 了解豆芽的作用。 1、“你们知道豆芽有什么作用？” 2、出示烧好的豆芽图片，让幼儿看一看，并想象如果现在这些好吃的豆芽摆在你们面 前，你们想吃吗？从而让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。 （五） 师幼合作种豆芽。 1、教师展示种植豆芽的成品让幼儿观赏。 2、教师讲解种植豆芽时幼儿该遵守的规则，并让幼儿轻轻的把自己的小椅子搬到自己的座位上，准备开始种豆芽。四、活动延伸“记录表的登记---豆芽的长过程” 1、教师展示图片“记录表的登记”，教幼儿自己种植的豆芽由自己登记豆芽生长发芽的全过程。 教学反思《观察绿豆芽的生长》让幼儿认识到种子的发芽需要一定的外界条，并能尝试设计对比实验，进行观察和记录。值得高兴的是每个幼儿都做了实验，这给堂增添了许多精彩之处。因此可见，做好前准备是多么重要！ 不足之处 1、 在介绍豆芽的特征时只围绕了绿豆芽，其实还可以延伸到黄豆芽和红豆芽。 2、 视频展示豆芽生长过程时，没有讲得很透彻，让幼儿没能理解清楚。 3、 在幼儿种植豆芽时没有提前讲好规则，导致种植时秩序活跃了些。