大班社会领域《我们都是好朋友》教学活动设计-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班社会领域《我们都是好朋友》教学活动设计 大班社会领域《我们都是好朋友》教学活动设计 活动目标 1加深友谊，了解一些交朋友的方法，增强交往能力。 2初步形成热爱集体的情感。 活动准备 环境创设班级集体照片。 活动过程 一、说说我的好朋友 1开学已经一个月了，我们现在是大班的孩子了，我们从小班到中班已经两年了，现在小朋友已经越越喜欢到幼儿园了。除了我们要学本领之外，还因为我们已经有了自己的朋友，请你们说说你最好的朋友。 2幼儿自由讨论。 二、情感激发 1你们是怎样交到好朋友的呢，老师先告诉你们我和我最好朋友的故事，然后请你们说说你们是怎样交到好朋友的。 2教师总结，原可以有很多交朋友的方法。 三、为朋友画像 （1）现在，请你们仔细地看看你的好朋友，他长得有什么特别让你一眼能够认出他？ （2）现在你们已经熟悉朋友的长相了，去为你的朋友画张相吧，我们的墙上有很多照片，还有我们的集体照，你们可以看着画，也可以看着朋友画。 四、在区角展示 猜猜他们是谁？ 活动反思 教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。