大班科学活动：会跳舞的小米-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学活动：会跳舞的小米 大班科学活动会跳舞的小米 设计意图 声波震动是一种有趣的传播现象，然而现在的孩子生活经验少，往往看到了却不明白其中的科学道理。因而设计本次活动，意在通过观察体验，引发幼儿对自己身边一些科学现象的探究兴趣，从而从不同的方面感受科学的魅力，体验科学的有趣，丰富自己的生活经验。 活动目标 1。 初步了解并感受声波震动传播的现象，萌发对科学活动的探究欲望。 2。 能观察到小米随着音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化 活动准备 提前做好的方便面薄膜盒，小米若干，音响，节奏快、慢的音乐，记录表。 活动过程 一、 导入活动 1。 播放欢快的音乐，师幼一起随着音乐自由舞动，活跃幼儿情绪。 师多好听的音乐呀，让我们一起跳起舞吧！ 2。 音乐结束，引出小米。 师小朋友们跳起舞心情怎么样？老师这里有些小东西也想和你们一样高兴的跳舞呢。出示小米。 二、 观察探索小米“跳舞” 1。 请幼儿猜想小米如何“跳舞”，在什么地方“跳舞”。 师小米这么小，你们猜猜，他会怎样跳舞呢？在什么地方跳舞合适呢？ 2。 出示方便面薄膜盒，简单介绍小米跳舞的舞台。 师小米很小，老师专门给他们准备了一个特殊的舞台，我们可以捏起一点小米均匀的撒在方便面薄膜盒上，观察探索。 3。 幼儿分组，尝试将小米均匀的撒在方便面薄膜盒上，观察观察。 （1） 第一次观察 音乐的音量由小变大（注意不要长时间将音量开到最大，以免影响幼儿听力）。 分别请几名幼儿说说所观察到小米的变化，用身体动作学一学小米是怎样变化的，并引导幼儿在黑板上做简单记录。 小结声音越大，小米跳的越高；声音越小，小米跳的越低。 （2） 第二次观察 播放节奏快、动感的音乐，幼儿观察小米的变化。 播放节奏慢、舒缓的音乐，幼儿观察小米的变化。 小结播放节奏快、动感的音乐时，小米跳的快、跳的高；播放节奏慢的、舒缓的音乐时，小米跳的慢、跳的低。 （3） 第三次观察 引导幼儿观察小米的变化与方便面薄膜盒距离音响远近的关系。 播放节奏快、动感的音乐，将方便面薄膜盒放在离音响远点的地方，幼儿观察小米的变化。 播放同一首音乐，将方便面薄膜盒放在音响的旁边，幼儿观察小米的变化。 小结播放音乐时，方便面薄膜盒离音响远，小米跳的慢或不跳；方便面薄膜盒离音响近时，小米跳的快、高。 三、 讨论交流 1。 请幼儿猜想小米为什么会跳舞。 2。 向幼儿简单介绍声波震动传播的现象声音会引起震动形成看不见得声波，传给最近的物体，声波本想传给方便面薄膜盒，薄膜上有小米，所以一起动了起。这就是声波震动传播现象。 四、 延伸活动 小米在声波的震动下可以跳舞，这里还有些碎纸屑，他们能不能跳舞呢，还有哪些东西可以进行尝试呢，我们可以在以后的区域活动中一起探究。