大班科学活动：家长的桥-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学活动：家长的桥 设计意图 菱湖镇幼儿园地处江南小镇，有浓厚的小桥流水人家气息，在我们的周边，有着许许多多独特的本土化资。桥，是我们镇的一大特色景物，也是本镇历史化的一个缩影，为了弘扬优秀的本土化，他们对家乡之桥的直观感受引发了更多、更自觉表现和创造的热情，激起创作潜力的涌动，从而扩展他们想象的和表现的能力。在活动《家乡的桥》中，我们先有了幼儿实地观察的前期准备，通过照片观摩、感受特点，挖掘桥的独特韵味，充分利用了本土资，激发孩子学习的内在积极性，满足幼儿个性发展的需求，从小培养幼儿热爱家乡的情感。 活动目标 1、乐于探索，在探索中获得有关桥的知识经验。 2、在认识桥的基础上了解“桥”是时代的缩影，激发他们热爱家乡、热爱劳动人民的情感，体验成功的快乐。 活动准备 1、请家长利用双休日待孩子去走几座桥，观察并记录下，或拍下照片带到幼儿园。 2、让幼儿把收集到的图片、照片帖在教室四周，供观察了解。 3、观察记录表人手一份。 活动过程 1、交流有关桥的知识 小朋友，你看见过什么样的桥？ 幼儿用语言或体态语表现，介绍自己看到过的桥。(经过调查，幼儿对桥已经有了初步的了解，看见的桥也有所不同，有了一定的认识经验，让孩子用语言、体态语介绍看见过的桥，充分发挥他们的表现能力和创造力。) 2、小组分享探索成果 小朋友，你能把你拍的桥介绍给你的朋友吗？ 小组内传看自己拍的有关桥的照片，并介绍照片上桥的名字和特征，并填写《桥的观察记录表》。（引导幼儿在介绍照片上的桥的同时，会议拍照的过程，把当时、当地的情景介绍给大家，互相回答提出的问题，促进幼儿知识、经验和能力的发展） 3、比较桥的相同点和不同点 小朋友，你记录下的桥，和别的小朋友记录下的桥，有什么地方是一样的？什么地方是不一样的（幼儿观察、比较的记录表，互相交流比对情况，找出桥的相同点和不同点。如名称、形状特征、造桥时间、花纹等） 4、引导幼儿比较不同时期造的桥有什么不同，体会当时劳动人民的聪明才智，培养幼儿爱家乡的情感。 5、桥有什么作用？ 6、小结桥的特征。 7、活动延伸做个能干的桥梁设计师。