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高职学生朋辈心理教育需求调查与建议 摘要：朋辈心理教育对于高校心理健康教育具有非常重要的意义。本调研对笔者所在学校心理委员进行了培训和问卷调查，对调查结果进行分析后得出以下结论：大部分心理委员对心理学感兴趣并主动愿意担任心理委员职务；大部分心理委员具备一定的助人基本态度和能力；目前心理委员非常需要朋辈心理辅导的相关知识和技能，并能在实践中施展能力。 关键词：朋辈心理教育；现状；需求；调查 近年来，时有发生的校园自杀、伤害及精神疾病等心理危机事件引起学校、社会的高度关注，成为学校的重要工作内容。全国各高校在几年间逐渐建立了危机应对体系，从预防心理危机事件到危机事件发生时，能快速有效地处理事件。即使如此，高校心理危机事件仍然时有发生，严重影响着当事人和周围师生的心理健康。纵观国内十年来的相关研究，单独研究心理危机干预和朋辈心理教育的文献很多，但是都作为学校心理工作的一个方面内容来研究，而将朋辈心理教育与危机干预体系联系起来进行探索的研究还比较少，但是已有的研究已经初步证明加强学生朋辈心理教育，在学校危机应对中发挥着非常重要的作用，这一点在实践工作中也得到了证明。韩丽芳等人在分析了当前高校朋辈支持危机干预体系的现状后认为，通过科学系统的探索和完善，朋辈心理委员势必会成为高校心理危机工作必不可少的基层单元。张笑仪对200名大一朋辈心理辅导组学生进行了实验研究，最终得出，朋辈支持模式的心理辅导可以促进大学生心理健康状况的提升，对于有效地预防大学生心理危机事件具有极大的推进作用。现有研究无一例外地认为朋辈心理辅导对同学心理健康水平的提升有重要作用，不仅可以在学生中起到相互支持、缓解压力的作用，也是学生和老师之间的纽带，这在心理危机干预应对中起到非常关键的作用。高校在不断完善和改进危机事件应对策略。在诸多方法措施中，注重预防的心理网络体系建设是关键。因此，在学校内加强对学生朋辈心理教育，让他们掌握基本的识别、报告、应对的技能是非常重要的，这样可以在危机发生的第一时间，甚至在刚有苗头时，就能够及时采取有效的措施，将危机事件化解在萌芽状态，从而可以及时有效地解决学生的心理问题，又不引起重大的危机事件。 一、调研的目的及意义 研究朋辈心理教育不仅对学校的心理教育整体工作起到很重要的作用，更是高校危机应对体系的一个关键而基础的重要工作。本研究旨在探索学生朋辈心理教育对高校危机应对体系的作用，并给如何有效地开展朋辈心理教育以有效预防和应对危机事件提供理论支持。研究过程中证明朋辈心理教育对校园危机干预体系的重要性，并探索更有效的朋辈心理教育与危机应对体系的有机结合。本调查的主要内容有：调查了解目前心理委员的现状；了解心理委员的需求。通过此调查研究发现，朋辈心理辅导工作的方向和重要点，以便于更好地开展后续工作。 二、调研方法及内容 本研究采用问卷调查法。我们针对新生班级的心理委员进行问卷调查，调查的内容包括性别、当选心理委员的原因、是否具备基本的素质、是否喜爱和接受心理学基本知识、当前的需求、培训的需求等方面。对所有新生班级106名心理委员发放问卷，回收问卷93份。 三、调研结果及分析 1.心理委员现状及需求调查为了了解目前学校的朋辈心理教育的现状，了解心理委员的现状及需求，我们设计了问卷，针对2017级心理委员的状况及需求进行调研。问卷调查针对心理委员是如何当选的、是否对心理学有基础和兴趣、是否具有基本的助人特点、目前的需求和困难等问题开展。我们在心理健康教育系统中发布调查问卷，93名心理委员进行了问卷反馈。2.调查结果及分析我们对收回的93份问卷进行统计。下面是对具体结果的统计分析。（1）性别：心理委员男女比例基本平衡，女生53人，占56.99%；男生40人，占43.01%。因为心理委员基本为一个班一个，因此男女比例和在校男女生比例一致，但是女生稍微多一些。（2）心理委员当选原因分析：在被问到心理委员当选的原因，有72.04%的学生选择自愿竞选成功，17.2%为被调配到此岗位，10.75%为其他工作兼任此岗位。说明大部分学生是自愿当选心理委员。（3）心理委员是否对心理学感兴趣这个问题上，有48.39%的人表示很感兴趣，47.31%的人表示有一点兴趣，有4.3%的人表示不感兴趣。说明大部分心理委员对心理学感兴趣，并因此选择做心理委员。（4）在平时是否解决过朋友的心理困惑，以及是否有自己的个人困扰想得到改善这两个问题上，63.44%的心理委员偶尔会帮朋友解决心理困惑，25.81%的人会经常给同学解决心理困惑；53.76%的人觉得自己也有心理困惑想要得到解决。说明心理委员人群愿意和有能力帮助别人解决心理困惑，同时自身也有一定的解决心理困惑的需求。（5）认为自己有什么样的能力开展工作，人际关系好的58人，占62.37%，擅长聊天的56人，占60.22%，特别